人教版五年级下册分数的意义及答案(一)

（人教新课标）五年级数学下册分数的意义及答案（一）

一、填空

1. 把单位“1”（）若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）。

2. 57 表示的意义是（）。表示的意义是（）。 812

3. 把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分数单位是（）。

4. 415 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。的分数单位是（），716

它有（）个这样的分数单位。

5. 把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段的长是（）米。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1. 把单位“1”分成3份，其中的2份就是

2 。（） 3

2.3米的13和1米的一样44

长。（）

3. 分母越大的分数，分数单位越

大。（）

4. 五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的25。（） 48

三、选择题

1. 分子相同的分数（）

①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③所含的分数单位的个数相同

2. 在554、、三个分数中，最大的分数是（） 979

①554 ② ③ 979

3. 把3吨化肥平均分成5份，每份重（）吨.

①113 ② ③ 355

5，则女生人数占全班的（）。 9 4. 男生人数占全班的

①445 ② ③ 9514

四、应用题

1. 五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？

2. 工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？

参考答案

一、填空

1. 平均分成一份几份分数单位

2. 表示：把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份的数。

表示：把单位“1”平均分成8份，表示这样的5份的数.

4 15

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1. × 2. √ 3. × 4. √

三、选择题

1. ③ 2. ② 3. ③ 4. ①

四、应用题

1.17＋23＋9＝49

17÷49＝ 23÷49＝ 9÷49＝

答：得优秀成绩的人数占全班人数的，得良好成绩的人数占全班人数的，中等成绩的人数占全班人数的。

2.1÷13＝

×5＝

答：平均每天完成这项工程的，5天完成这项工程的。

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