激励孩子成长的话

本文由1六一啊贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。激励孩子成长的 62 句话一、激励孩子积极向上的 6 句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到 家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理， 家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理， 使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后， 使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而 更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。 更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是 沐浴孩子成长的雨露阳光。 沐浴孩子成长的雨露阳光。 你将会成为了不起的人！ 1、你将会成为了不起的人！ 别怕，你肯定能行！ 2、别怕，你肯定能行！ 只要今天比昨天强就好 今天比昨天强就好！ 3、只要今天比昨天强就好！ 有个女儿真好！ 4、有个女儿真好！ 你一定是个人生的强者！ 5、你一定是个人生的强者！ 你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。句话: 二、使孩子充满自信的 7 句话: 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此， 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教 育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说， 育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃 厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事， 学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们 才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了， 才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃 厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子， 学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心 自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。 自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。 孩子,你仍然很棒。 1、孩子,你仍然很棒。 孩子，你一点也不笨。 2、孩子，你一点也不笨。 告诉自己： 我能做到” 3、告诉自己：“我能做到”。 我很欣赏你在××方面的才能。 ××方面的才能 4、我很欣赏你在××方面的才能。 我相信你能找回学习的信心。 5、我相信你能找回学习的信心。 你将来

会成大器的，好好努力吧。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 孩子，我们也去试一试？ 7、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的 7 句话 促使孩子学习更优秀的 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位 父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励， 父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把 孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。 孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。 需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。 需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学 习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 凡事都要有个计划，学习也一样。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 珍惜时间，就是珍惜生命。 2、珍惜时间，就是珍惜生命。 你再好好思考思考。 3、你再好好思考思考。4、提出一个问题，我就奖励你。 提出一个问题，我就奖励你。 你就按自己的想法去做吧。 5、你就按自己的想法去做吧。 做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 只要努力,下次就一定能考好。 7、只要努力,下次就一定能考好。 四、促进孩子品行高尚的 8 句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现 实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。 实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认 孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实， 为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误 一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的 一朝一夕可能学成的， 的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会 和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理， 和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜 样。 品德比分数更重要。 1、品德比分数更重要。 诚实是做人的第一美德。 2、诚实是做人的第一美德。 竞争中的公平最可贵。 3、竞争中的公平最可贵。 凡事都要问一问自己的良心。 4、凡事都要问一问自己的良心。 要学会说一声：

谢谢。 5、要学会说一声：谢谢。 你知道关心父母，这让我很开心。 6、你知道关心父母，这让我很开心。 我很高兴你有一颗同情心。 7、我很高兴你有一颗同情心。 我希望你是个懂礼貌的孩子。 8、我希望你是个懂礼貌的孩子。 五、鼓励孩子自立自强的 11 句话 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独 生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。 生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些 孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系 不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？ 不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清 醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、 醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自 己做的良好品性。 己做的良好品性。 你想做的事情，由你自己决定。 1、你想做的事情，由你自己决定。 自己去做吧，不要依赖别人。 2、自己去做吧，不要依赖别人。 你可以锻炼一下自己嘛。 3、你可以锻炼一下自己嘛。 路是自己选的，就要对自己负责。 4、路是自己选的，就要对自己负责。 你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 拿出男子汉的勇气，闯过来。 6、拿出男子汉的勇气，闯过来。 能够管住自己是你将来成功的保障。 7、能够管住自己是你将来成功的保障。 你自己解决这个问题吧。 8、你自己解决这个问题吧。 跌到了，要自己爬起来。 9、跌到了，要自己爬起来。 10、你一定要自己走路去上学。 10、你一定要自己走路去上学。 11、由你去交钱，好吗？ 11、由你去交钱，好吗？ 六、帮助孩子热爱劳动的 5 句话热爱劳动是人最重要有品性之一。 热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好 习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。 又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此 家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上， 家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动 观念的教育和劳动能力的

培养。 观念的教育和劳动能力的培养。 劳动能让你更快乐。 1、劳动能让你更快乐。 你多做几次就会了。 2、你多做几次就会了。 第一次 谁都一样。 3、第一次，谁都一样。 好孩子，自己的事情自己做。 4、好孩子，自己的事情自己做。 你也来尝尝当家的滋味。 5、你也来尝尝当家的滋味。 七、引导孩子学会与人交往的 6 句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人， 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受 到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人， 到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得 成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性， 成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与 同学朋友积极交往， 同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实 的基础。 的基础。 孩子，做人要坦荡， 人要坦诚。 1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 你要学会融入集体中。 2、你要学会融入集体中。 用你的诚心赢得他人的欢迎。 3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 不要随便地怀疑别人。 4、不要随便地怀疑别人。 朋友之间要相互信任和理解。 5、朋友之间要相互信任和理解。 同学之间要友爱互助。 6、同学之间要友爱互助。 八、鼓励孩子勇于纠正缺点的 12 句话 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点， 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却 很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点， 很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩 子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育 讲道理的方法， 说服教育、 子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法， 使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。 使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩 子纠正缺点，必须讲究方法。 子纠正缺点，必须讲究方法。 无论什么时候都不要说谎。 1、无论什么时候都不要说谎。 每个人都有值得学习的地方。 2、每个人都有值得学习的地方。 自我约束是对自己负责。 3、自我约束是对自己负责。 骂人是一种可耻行为。 4、骂人是一种可耻行为。 你一定要学会控制自己的脾气。 5、你一定要学会控制自己的脾气。 你是个懂事的孩子。 6、你是个懂事的孩子。 有耐心才能做好任何事情。 7、有

耐心才能做好任何事情。 我们找个锻炼细心的事情做一做。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 凡事都要冷静，不能急躁。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 11、胆子大些，再大些。 11、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 12、偏食会妨害你的成长。父母不应该对孩子说的话 瞧你那副蠢样。 1、瞧你那副蠢样。 你真让我感到羞愧。 2、你真让我感到羞愧。 你这样的孩子肯定没出息。 3、你这样的孩子肯定没出息。 这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 别参加比赛了，参加了也获不了奖 不了奖。 6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。 你不行，我来。 7、你不行，我来。 你没有一件事做得漂亮。 8、你没有一件事做得漂亮。 你这个窝囊废。 9、你这个窝囊废。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 13、考不上大学你还有出息吗？ 13、考不上大学你还有出息吗？ 14、考好了奖励，考不好惩罚。 14、考好了奖励，考不好惩罚。 15、 15、一定要进前 5 名！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 17、 17、若考 100 分，我就给你买礼物 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 19、以后我再也不会相信你！ 19、以后我再也不会相信你！ 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 23、他打你了，你怎么不打他。 23、他打你了，你怎么不打他。 24、没事，反正没人看见。 24、没事，反正没人看见。 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 27、那里很危险，你不能去。 27、那里很危险，你不能去。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 29、如果不行，就回来。 29、如果不行，就回来。 30、别动，等你长大再帮我。 30、别动，等你

耐心才能做好任何事情。 我们找个锻炼细心的事情做一做。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 凡事都要冷静，不能急躁。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 11、胆子大些，再大些。 11、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 12、偏食会妨害你的成长。父母不应该对孩子说的话 瞧你那副蠢样。 1、瞧你那副蠢样。 你真让我感到羞愧。 2、你真让我感到羞愧。 你这样的孩子肯定没出息。 3、你这样的孩子肯定没出息。 这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 别参加比赛了，参加了也获不了奖 不了奖。 6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。 你不行，我来。 7、你不行，我来。 你没有一件事做得漂亮。 8、你没有一件事做得漂亮。 你这个窝囊废。 9、你这个窝囊废。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 13、考不上大学你还有出息吗？ 13、考不上大学你还有出息吗？ 14、考好了奖励，考不好惩罚。 14、考好了奖励，考不好惩罚。 15、 15、一定要进前 5 名！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 17、 17、若考 100 分，我就给你买礼物 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 19、以后我再也不会相信你！ 19、以后我再也不会相信你！ 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 23、他打你了，你怎么不打他。 23、他打你了，你怎么不打他。 24、没事，反正没人看见。 24、没事，反正没人看见。 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 27、那里很危险，你不能去。 27、那里很危险，你不能去。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 29、如果不行，就回来。 29、如果不行，就回来。 30、别动，等你长大再帮我。 30、别动，等你

你长大再帮我。 31、你怎么那么笨，什么事都干不好。 31、你怎么那么笨，什么事都干不好。 32、学习好就行，其他的事，不用你烦。 32、学习好就行，其他的事，不用你烦。 33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。 33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。 34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？ 34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？ 35、今后绝对不许吵架。 35、今后绝对不许吵架。 36、不要搭理那个学习不好的同学。 36、不要搭理那个学习不好的同学。 37、不要和不认识的人说话。 37、不要和不认识的人说话。 38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。 38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。 39、不要领朋友带家里来。 39、不要领朋友带家里来。 40、不要把你的东西借给别人。 40、不要把你的东西借给别人。 41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。 41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。 42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。 42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。 43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。 44、败家子！你给我滚。 44、败家子！你给我滚。 45、你又说谎了，是不是？ 45、你又说谎了，是不是？ 46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。 46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。 47、我看你是个扶不起的阿斗。 47、我看你是个扶不起的阿斗。孩子品性的优劣是如何形成的品性，是个人的习惯行为，即是我们常常所想，所说，所做，并且会对我们产 生好与坏的后果。 若让孩子常常“想”、“说”、“做”不好的事，虽然只是小小的错误，也 会养成孩子喜欢做坏事的习惯，日子一久，就变成一种惯性的行为，品性也会因 此而变成低劣不堪，将来长大后势必成为社会的渣滓，危害社会。 同样的，若经常训练孩子常常想”、“说”与“做”好事，虽然只是小小 的事，也会对孩子产生影响，这样无形中将养成他们具有良好的品性。 我们时常想、说和做的事，有三方面：（一）生活所需（衣、食、住、药）； （二）事业；（三）日常生活作息。 对生活所持的态度，能养成每个人的不同习性，例如：有三个孩子，母亲 喂奶的时间不一样，会造成他们的性格有所差别。 第一个小孩， 其母亲没有固定时间喂奶。 小孩一旦饿了， 没有马上得到食物， 一定哭闹不止，这样一来，久而久之，这个小孩的脾气就会变得很暴躁，以后肚 子一饿，就必定要先闹情绪才肯吃，接下来就会演变成想要什么就要什么，否则 便会闹个不停，

父母亲也对他无可奈何，就有如养了只小考虑在家里一样。 第二个小孩就不一样， 即使他不饿， 母亲却一直喂他喝奶， 结果， 日子一久， 这个小孩就变成小胖子，脾气柔顺，但却显得懒懒散散，不积极，很难成才。父 母就有如养了只小猪一般。 第三个小孩，母亲按时喂奶，使他从小就养成准时的习惯，身体健康，做事 有条有理，脾气好，富有责任感、判断能力强、容易教养，有了这样的孩子，父 母亲就如得到一位贤者住在家里般。 因此，孩子品性的优劣，一定要从日常生活中培养起。若父母想要孩子不愚 蠢、不调皮捣蛋、不无情的话，就要训练孩子认真看待自己，以及对待的生活所 需，对工作要负责任，处事待人要有礼，生活有规律，忍耐力强。这样一来，孩 子就会具有良好的品性。人一生是艰辛的过程,要经历以下几个阶段:幼年,童年,少年,青年,中年,老年. 没个阶段有不同的烦恼与欢乐.人在这些个阶段中由幼稚走向成熟,由单纯走向 沧桑,不易.人的一生即短暂又漫长,风风雨雨,坎坎坷坷,欢欢笑笑,悲悲伤伤.就 像一个大舞台,里面的角儿演尽了人生百态,世事万相。有心的人珍惜的过，觉得 一生很短暂，还有许多的事没做完．无心的人混混沌沌的过，觉得一生很漫长什 么也做不好． 坐吃山空还时时抱怨， 杞人忧天． 有什么意思呢？然而这就是世界， 世界不都是由各种各样，形形色色的人来组成的吗？所以，在有限的生命里，珍 惜地过自己的生活，孝敬父母，关爱爱人，关心孩子，珍惜朋友．在自己的领域 中问心无愧，踏踏实实的过，让一生无憾！ 人性重在品，品性好的人，一生可能平庸但却演尽生世繁华，做人地道，受 人尊敬． 无品性的人， 一生可能繁华可心灵污浊， 受人厌恶． ＂亲贤臣， 远小人＂ 要让自己的心灵永远纯净无暇，在这个世上似乎很难做到，但恰恰却有这样的 人． 这样的人是人中极品， 他们心中充满爱， 充满温馨． 似乎像是世外桃源的人， 与世无争．即使争也争的光明磊落，坦坦荡荡．他们也许会有处事圆滑的一面， 但他们却懂得怎样做人，在不伤害自己利益情况下也决不伤害别人．让人钦佩之 余又向往而之．这是大智慧也．虽是凡人一个却造就不凡的成果，万人倾慕． 现在这个社会太缺乏这样的人，每个人处处为自己着想，不惜用尽一切手 段．＂人不为己天诛地灭＂不假，但是现在的人就是缺乏一种＂度＂．没有胸怀 海洋的肚量怎能容纳百川？两个字： 小气． 这是一种悲哀． 人为人处事品性第一， 有了好的品性才会有好的信誉，好的交际圈子．才会有卓越的成绩，美好的一 切．

没有品性的人， 虽会有辉煌， 但也就一时． 这样的人受人不齿， 齐而唾之． 一 大悲哀也． 人性，良为主．希望人人都有好的品德，纯净的心灵，健康向上．为人类和祖国造福！百度文库帮手本文由WEIDayDream贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。激励孩子成长的话（ 激励孩子成长的话（转）来源：http://blog.sina.com.cn/1965bao一、激励孩子积极向上的 6 句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理， 赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理， 赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使 他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞 赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力， 赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习 上更加努力，会把事情做得更好 上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴 孩子成长的雨露阳光。 孩子成长的雨露阳光。 1、你将会成为了不起的人！ 、你将会成为了不起的人！ 2、别怕，你肯定能行！ 、别怕，你肯定能行！ 3、只要今天比昨天强就好！ 、只要今天比昨天强就好！ 4、有个儿子真好！ 、有个儿子真好！ 5、你一定是个人生的强者！ 、你一定是个人生的强者！ 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 句话: 二、使孩子充满自信的 7 句话 自信心是人生前进的动力， 是孩子不断进步的力量 自信心是人生前进的动力， 源泉。因此，父母在教育孩子的过程中， 源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视 其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、 其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。 厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经 没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的， 没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只 有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、 有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌 学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能 实际上，即使那些学习很差的孩子， 重新燃起他们内心自信的火种， 重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶 上去的。 上去的。 1、孩子,你仍然很棒。 、孩子 你仍然很棒 你仍然

很棒。 2、孩子，你一点也不笨。 、孩子，你一点也不笨。 3、告诉自己：“我能做到 。 、告诉自己： 我能做到 我能做到”。 4、我很欣赏你在××方面的才能。 、我很欣赏你在 方面的才能 方面的才能。 5、我相信你能找回学习的信心。 、我相信你能找回学习的信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 、你将来会成大器的，好好努力吧。 7、孩子，我们也去试一试？ 、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的 7 句话 非志无以成学，非学无以成才。 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的 唯一途径。 唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问 题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩 要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励， 子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、 子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯 学的好孩子。另呀方面。 学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方 法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习 使他们掌握高效的学习武器。 好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 、凡事都要有个计划，学习也一样。2、珍惜时间，就是珍惜生命。 、珍惜时间，就是珍惜生命。 3、你再好好思考思考。 、你再好好思考思考。 思考 4、提出一个问题，我就奖励你。 、提出一个问题，我就奖励你。 5、你就按自己的想法去做吧。 、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗 、做完作业再玩 不是玩得更开心吗 不是玩得更开心吗? 7、只要努力,下次就一定能考好。 、只要努力 下次就一定能考好 下次就一定能考好。 四、促进孩子品行高尚的 8 句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理， 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很 难在将来获得成功。在现实社会中， 难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子 往往只抓孩子的学习， 不及其余。 有的父母甚至认为， 往往只抓孩子的学习， 不及其余。 有的父母甚至认为， 孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实， 孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实， 这种认识是十分错误的。一个人的任何技能， 这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是 一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际 一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际 关系。 因此， 父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理， 关系。 因此， 父母应尽早多向孩子讲解解

人的道理， 并为孩子做出榜样。 并为孩子做出榜样。 1、品德比分数更重要。 、品德比分数更重要。 2、诚实是做人的第一美德。 、诚实是做人的第一美德。 3、竞争中的公平最可贵。 、竞争中的公平最可贵。 4、凡事都要问一问自己的良心。 、凡事都要问一问自己的良心。 5、要学会说一声：谢谢。 、要学会说一声：谢谢。 6、你知道关心父母，这让我很开心。 、你知道关心父母，这让我很开心。 7、我很高兴你有一颗同情心。 、我很高兴你有一颗同情心。8、我希望你是个懂礼貌的孩子。 、我希望你是个懂礼貌的孩子。 五、鼓励孩子自立自强的 11 句话 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精 神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护 可是现今的大多数独生子女， 和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。 和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩 子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 甚至连自己的鞋带都系不好。 甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社 会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的 怎么会成功呢？ 认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、 认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不 撒娇、自己的事情自己做的良好品性。 撒娇、自己的事情自己做的良好品性。 1、你想做的事情，由你自己决定。 、你想做的事情，由你自己决定。 2、自己去做吧，不要依赖别人。 、自己去做吧，不要依赖别人。 3、你可以锻炼一下自己嘛。 、你可以锻炼一下自己嘛。 4、路是自己选的，就要对自己负责。 、路是自己选的，就要对自己负责。 己负责 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 6、拿出男子汉的勇气，闯过来。 、拿出男子汉的勇气，闯过来。 7、能够管住自己是你将来成功的保障。 、能够管住自己是你将来成功的保障。 8、你自己解决这个问题吧。 、你自己解决这个问题吧。 9、跌到了，要自己爬起来。 、跌到了，要自己爬起来。 10、你一定要自己走路去上学。 、你一定要自己走路去上学。 11、由你去交钱，好吗？ 、由你去交钱，好吗？ 六、帮助孩子热爱劳动的 5 句话热爱劳动是人最重要有品性之一。 热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功 人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说， 人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母 培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 培

培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 自强的精神 又可以使其在劳动中学会生活技能， 又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发 展有着积极的作用。 展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在 孩子的学习上， 孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观 念的教育和劳动能力的培养。 念的教育和劳动能力的培养。 1、劳动能让你更快乐。 、劳动能让你更快乐。 2、你多做几次就会了。 、你多做几次就会了。 3、第一次，谁都一样。 、第一次，谁都一样。 4、好孩子，自己的事情自己做。 、好孩子，自己的事情自己做。 5、你也来尝尝当家的滋味。 、你也来尝尝当家的滋味。 七、引导孩子学会与人交往的 6 句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。 不会与人交往 交往是人们实现合作与沟通的前提。 的人，在社会上很难受到别人的欢迎的， 的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受 迎的 欢迎或不被他人接纳的人， 欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功 的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要 因此， 性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子 从小鼓励孩子与同学朋友积极交往， 的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基 础。 1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 2、你要学会融入集体中。 、你要学会融入集体中。3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 、用你的诚心赢得他人的欢迎。 4、不要随便地怀疑别人。 、不要随便地怀疑别人。 5、朋友之间要相互信任和理解。 、朋友之间要相互信任和理解。 6、同学之间要友爱互助。 、同学之间要友爱互助。 八、鼓励孩子勇于纠正缺点的 12 句话 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎 样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为： 样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用 粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点， 粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产 生逆反心理，不可能达到理想的效果。 生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教 讲道理的方法， 使孩子认识到缺点错误的危害性， 育、 讲道理的方法， 使孩子认识到缺点错误的危害性， 他才会主动地去改正缺点。 他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺 点，必须讲究方法。 必须讲究方法。 1、无论什么时候都不要说谎。 、无论什么时候都不要说谎。 2、每个人都有值得学习的地方。 、每个人都有值得学习的地

方。 3、自我约束是对自己负责。 、自我约束是对自己负责。 4、骂人是一种可耻行为。 、骂人是一种可耻行为。 5、你一定要学会控制自己的脾气。 、你一定要学会控制自己的脾气。 6、你是个懂事的孩子。 、你是个懂事的孩子。 7、有耐心才能做好任何事情。 、有耐心才能做好任何事情。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 、我们找个锻炼细心的事情做一做。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 、游戏可以玩，但不能沉迷其中。11、胆子大些，再大些。 、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 、偏食会妨害你的成长。不给自己找借口飛雪飄飄美国的西点军校以其独特的教育模式、先进的管理方法和高素质的毕业学 员闻名于世， 西点军校，素有“美国将军的摇篮”之称。许多美军名将如格兰 特、罗伯特·李、艾森豪威尔、巴顿、麦克阿瑟、布莱德利等均是该校的毕业生。 据美国商业年鉴统计，二战后，在世界 500 强企业中，西点军校培养出来的董事 长有 1000 多名，副董事长有 2000 多名，总经理，董事一级的有 5000 多名。任 何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。 西点军校有一个非常有名的 行为准则， 该校的学员在遇到军官任何问话时， 只有四种回答： “报告长官， ” 是！ “报告长官，不是！” “报告长官，不知道！”“报告长官，没有任何借口！” 除此之外，不能多说一个字。“没有任何借口” 是西点军校奉行的最重要的行 为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。 “没有任何借口”似乎不近人情，太绝对、太苛刻、不公平，但西点军校意 在让学员明白：无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。学 员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是神圣的使命。在枪林弹雨的 战场上，在生死关头，你还能到哪里去找借口？即便找到了借口又能解决什么问 题？ 在我们的日常学习和生活中，“找借口”的现象时有发生。考试没考好时， 我们的学生通常会找这样的借口： 没有时间复习； 做题不仔细， 马虎； 情绪不好； 考试时太紧张；病了；考试题太难；科目太多；不喜欢某某老师所讲得课；欠债 太多；等下一会再好好考等等。违反了校规校纪，我们的学生通常会找这样的借 口：就这么一次；没想到这是错的或有这么严重；主要是某某同学的责任；学习 累了；这只是闹着玩等等。和父母闹矛盾了，我们的学生通常会找这样的借口： 无法和父母沟通，有代沟；父母话太多，烦得慌；

他们管得太多，不给我自由等 等。花钱多了，我们的学生通常会找这样的借口：学校收什么什么钱了；食堂伙 食不好，买零食了；同学之间有应酬了；其他学生都买什么什么名牌了等等。还 有许许多多做不好或做错的事情我们也都爱找借口。“找借口”的弊端在于，自 我松懈、自我原谅、自我放弃，把失败、过错、完不成任务，归咎于他人和客观因素，以致把过失掩盖掉，心理上得到自我平衡。长此以往，就会疏于努力，失 去战胜困难的信心和勇气。 要做到不找借口，一方面就要求我们平日做任何事情都要想清楚再作，另一 方面要求我们做事情要尽自己最大的努力。 什么叫尽最大的努力呢？比如学习上 有不会的问题时，我们可以自己研究或问老师问其他学生，一遍不行两遍，两遍 不行三遍，三遍不行四遍，直到弄通弄懂为止。又比如，有一些学生学习成绩不 好，找借口说时间不够，其实时间对所有人来讲都是一样的。另外时间是要靠挤 的，正如一个名人所说的:时间如海棉里的水，只要你去挤总还是有的。我讲一 个珍惜时间例子，2003 年我教过一个学生，叫矫增金，他现在在重高的高三， 还有不到一个月就高考了，他在高一时我教过他一年，高一下学期，我发现他经 常不按时去吃饭，而在班级里学习，那时候不像我们学校现在这样排队吃饭，我 就问他为什么不去吃饭，他的回答是令我吃惊的，他说等大家都打上饭了，我再 去打饭，就不用浪费时间排队了。这样珍惜时间的人可想而知学习会怎样，他是 自费念重点的学生，刚上高中时他在全年级排在 350 名左右，经过自己的不懈的 努力，现在基本稳定在全年级 70 名左右，超过众多的正录学生，将来也一定会 考一个比较好的一本大学。 我再讲一个不找借口的一个例子，去年高中考走的一个学生叫李文斯，她在 高一读的是文科直到高二上学期快要结束时，她才改学理科，而理科的课程几乎 从零开始，面对家长老师以及升学的压力，她完全可以找一个原来没学的借口， 但是她没有找这样的借口，而是努力拼搏，最终高考成绩在重点高中排第二，超 过了北大分数线，被中国对外贸易大学录取，现在已被中国商务部定向招录。 还有一个例子，就是我们学校鄂书记的儿子，由于种种原因，2002 年他回 高三复课，他原来高考时的模式是 3+2，而 2003 年的高考模式是 3+大综合，他 的政治、历史、地理基本上没学过，在高三这一年的时间既要保证把其他学科学 好，还要把政史地这三科撵上来，这谈何容易。但是他没有给自己找任何借口， 埋头苦干，在高三这一年的多次模拟考试中

，他的政史地成绩反而排在全年级的 前列，2003 高考，他最终考上了北京大学。 2005 年吉林省的理科高考状元叫吴茗，被清华大学录取，但是他中考却失 败过，是个自费生。 如果中考失败后，吴茗给自己找各种客观理由，2005 年 吉林省的理科高考状元就应该另属他人了。 我想西点军校的“不给自己找借口”的理念给我们的警示是多方面的，无论 做什么事情，只要做不好，想找借口总是能够找到，但是留给我们找借口的时间 却越来越少。我们的高二学生还有两个多月就上高三了，高一的学生再过两个多 月，三年的高中生活就过去了三分之一，我曾经开玩笑的对我教的学生说:能不能把我们最后找到的借口写在高考卷纸上，即使你真的写上了，批卷的老师能在 批卷时手下留情吗？ 最后，我真心希望我们六高中的学生都能成为不找借口的学生。 谢谢大家！迎高考， 迎高考，战百天阿伟同学们：在离高考只有 100 天的时候，我们应当记住。因为 100 天，很短又很长，非常令人牵挂又非 常让人心情激荡。在历史的长河中，在我们的人生旅程中，在漫长的求学生涯中，在整个中 学阶段的学习生活中， 甚至在高三阶段的复习迎考中， 都不能算是很长的时间段， 说它很短， 一点也不过分。但这 100 天又是一个特定的时间段，对于我们来说，是展示自己聪明才智的 日子，是显现自己心志与毅力的时候，是孕育着劳动成果与丰收的季节，是载满喜悦与希望 的时刻，是一生中最值得记起与回味的时段。充分利用好这一时段，对于我们来说意义非常 重大。100 天内有 14 个周，2400 个小时，每一个小时，每一节课，每一天，每一周都应当 有我们的收获与喜悦。我们的成功就在于这 100 天的最后冲刺。现在离高考仅 100 天了，对 高三学生来说，这最后一段高中生活，犹如行百里路者已走过 90 里，已到了紧要关头。为 了同学们学业有所成就，我想大家主要应注意四个方面的问题。一是安排好最后阶段的复习。二是注意心理的调整。三是确保身体健康，精力充沛。四是 遵守纪律。 1、要客观、现实地评估自己，确定合理的目标。只有确立切实合理的奋斗目标，有 梦想才会有动力，才能促使自己做得更好，才能增加成功的可能性。为自己设立过高或过低 的目标，容易造成心理的过度紧张或松懈。特别是那些平时学习成绩不够理想，或自我感觉 不错， 但总是考不出好成绩的同学。 一方面要分析造成考试失误在学习上的漏洞和心理上的 原因，例如：慌乱、急躁情绪等客观原因；但也不要总认为是考试时没发挥好，这样容易使 自己

看不到自己的不足，也要多找一找主观上的原因。 2、增强信心，鼓足勇气，奋力拼搏。同学们，大凡人人都希望成功，人人都羡慕成功， 当别人获得成功、取得成绩的时候，我们都为之振奋、喝彩、庆幸，这是无可非议的；但是同学你可知道：任何成功、任何成就都是要付出艰辛的劳动，辛勤的汗水和满腔的心血的。 所谓台上一分钟，台下十年功，所有的成功者，都是付出了艰苦的努力，集中了一切精力进 行实实在在的工作的。因此，我希望同学们要善于抓住机遇，增强信心，鼓足必胜的勇气， 尽自己的最大努力，实实在在地读书。 3、备战高考，方法是关键。在冲刺阶段，知识体系就像一部在高速运转的机器，而每 一个知识点则是这部机器中的零件， 任何一个点的疏漏都可能带来不良后果。 如何检验自己 是否掌握了知识呢？可以用一本复习参考书及课本来帮助自己； 先翻开书， 按照书本上罗列 出的考点，把相关的知识在大脑中过一遍，思路很清晰的就跳过去，思路模糊的则翻开参考 书，看看复习要点，做一些习题，直到弄懂为止。此外，还可以制定有针对性、可操作性的 备战计划，对自己复习中的缺陷部分安排专门的时间。经过一段时间的努力，这些薄弱环节 都会得到弥补。但要给自己一个弹性空间，要做计划的主人而不是计划的奴隶。 4、回归课本，跳出题海，查漏补缺。在临考前的这段时间里，我认为看书应该是摆在 第一位的，即首要的任务是“回归课本”，进行知识梳理、整合，而不是花大量的时间再去做 题。有的同学可能对此不屑一顾，认为课本已经看了许多遍了，再看也看不进什么了，无疑 是浪费时间。其实不然，因为前段时间大家更多地把精力花在了模拟练习上，各种各样的题 目做得实在不少，因而也就自然地把课本抛在了一边，临考前应该重新拿起它们，再重新把 知识点温习一遍，理一下思路，加深印象，是很有必要的。题目做得再多，也不可能面面俱 到，所以很有必要再回到课本中，把不够清楚的地方搞明白。 5、冲刺复习拣最基本的。别拿难题为难自己。学习上要保持一颗平常心，心理上不要 大起大落，要有骆驼那种跋涉沙漠的恒心，永不气馁；也要有不服输的精神。对于学习中每 一个概念、定理、史实、理论、判断都要了如指掌，搞懂它们的前因后果，使用条件和区别， 也就是要多思考。 学习的过程应该是看书——做题——总结思考——再看书， 这样一个往复 循环的过程。 6、复习要注重方法。我认为主要有两个因素作用于你的高考分数。一是你必须要有一 套适合自己的学习方法，

，二是你必须要有一颗勇于面对挫折的心。就学习方法和技巧而言， 我认为必须掌握自学的方法。复习要侧重基础知识，要加强基础题的训练，别总是把自己围 困在题海中，当然也可以看一些简单的，比较新的题。对于已经掌握的知识，千万不可掉以 轻心，确认概念是很重要的。还要注意合理分配时间：3+X 考试，语文 1 分/分钟，数学、 英语 1.25 分/分钟，综合 2 分/分钟。答题时要尽量将自己能答的题都做好，不会做的往后跳 一跳，选择题即使不会也别放弃，最后实在不会时也要猜一个答案，千万别让难题干扰答题信心。要把解题技巧、应试技巧的训练和学习纳入后期复习迎考的重要内容。 7、勇于竞争，淡化成绩。高三平时的考试，分数并不重要，重要的是练习中暴露出的 问题。竞争有时来自客观，但更多的是来自自己，有时是自己吓唬自己。你的对手其实就是 你自己，正所谓战胜自我、超越自我，所以努力归努力，效果归效果，努了力就会有效果， 只要自己不后悔，不要惶惶不可终日。 8、适度紧张，适度兴奋。放松并不等于毫无感觉，有紧迫感才能提高效率，有兴奋感 才能迎接挑战。现在一定要抓紧时间，不能有丝毫的松懈，考前半个月左右，学校一般都安 排考生自己复习，这是一个非常重要的修整期。这段时间作息要有规律，晚上不熬夜，早晨 不贪睡，调整好“生物钟”。 9、健康第一，安全第一。高度用脑，容易引起消化系统紊乱，精神过份专注，容易导 致疲劳，灵活性就差； 因此要注意饮食，不吃生冷食品。暑热时避免过于吹冷风、冲冷水澡。 以免身体生病，影响学习和参加高考。 10、考前注意身心调整。大部分学生在进入高三后，都是整天埋头在课堂和书本中，很 少有其他学习之外的安排；本以为有了更多的时间复习功课，但结果是恰恰相反。整天昏昏 然，不知所学为何物，而且对考试更易产生逆反或恐惧心理。只要有考试就有应试，就有考 试焦虑。适度的焦虑是每个人都有的，过度的焦虑是有害的。适当的体育锻炼可以使身心得 到适当的放松，减轻焦虑，使在紧张的学习中得到事半功倍的效果。但体育锻炼的强度不宜 太大，早起后做做操，下午学习后打打球、跑跑步，有意识地培养自己除学习以外的各方面 能力。都是提高学习效率的方法，并能增强体质，抵御疾病的侵入。 11、遵守纪律。要学会做一个遵守纪律的人，学会做一个好学生、好公民， 守纪律的人， 勤奋学习的人往往是考得最好，最理想的。不遵守纪律，既要受到纪律的制裁，给自己造成 不必要心理的负担，也肯定是考不好的。同时

，要注意培养自己健康的心理，认真完成复习 计划。 众所周知， 考试是一种挑战，从某种意义来说， 考场就是战场， 对考生也是一个考验， 所以要充满信心。充分相信自己的实力，充分相信通过近一年的强化复习的效果，充分认识 到恐惧是导致失败的原因之一。 同学们，高考时间一天天逼近，高考前 100 天，对于考生十分重要。形势逼人，时间逼 人，形势催人奋进，形势要求我们必须吃大苦，耐大劳，抓紧时间，努力拼搏，刻苦攻读， 尽力冲刺。我们要充分利用这春暖花开的大好读书时节，师生总动员，奋战 100 天，苦战 100 天，去攻克科学知识的一个个堡垒，闯过一道道疑难问题的急流险滩，最终达到柳暗花 鸣的彼岸，使我们的十二年寒窗不虚度，功夫不白费，不为功亏一篑而空悲切。让我们以饱满的激情，昂扬的斗志，踏踏实实的学习，去获取今秋金灿灿的累累硕果。祝同学们猪年吉 祥，学业进步。20 07.2.26最想对高三家长说的话虽然不是高三家长已经五个月了，但仍有些留恋那段日子，因为那是一段和女儿 一起奋斗的日子。昨天应邀参加了高三家长圈的 qq 群聊天，看到那么多高三家 长的困惑，真想对他们说些什么。来过高三家长圈的家长想必看过很多和高三有关的文章， 但随着高考的脚步越来 越近，各种困扰也不断出现，听到有个高三家长说：“这日子快过没了得了。” 可见高三日子难熬。但我想对高三家长说：只要抓住重点，帮助孩子和自己调整 好心态，高三并不难熬。其实很多家长都认识到调整心态的重要，但往往大多数家长做的不是很好，也不 知道怎样努力，所以只好做好后勤工作算是尽义务了。但是如果说帮孩子调整好 心态能提高 10 分到 20 分，那么你会怎样想呢？10 分对高考来说有多重要大家 都很清楚，你会帮孩子搞定吗？首先,家长要调整好自己的心态，锤炼一颗平常心，面对问题学会安慰自己，学 习提高自己的调整能力。 在高三家长圈每个家长的成功和失败都是值得我们学习 的经验，所以要在圈里用心看、用心问、用心学。女儿高三时我已经在圈里将近 两年了，所以好似经历了两次高三，也学到了很多宝贵经验。那时我总结高三后 期最重要的就是心态，所以在这方面做了很多功课，也见到一些效果。其次,要帮助孩子调整好心态，说的直白些就是用尽一切方法让孩子有好心情去 学习。孩子压力大要帮她减压，孩子不努力要给他加压。每个孩子的情况不同， 方法也不同。圈子里有好多关于心态方面的文章，比如高三家长最忌讳说的话， 比如调整心态最实用的方

法等等。 到后期孩子的共性是时常没自信、 经常压力大， 所以在这方面家长要做足功课，下面我主要谈两点：一。怎样给孩子自信。频繁的考试后出成绩时是孩子情绪波动最大的时候，学习再好的学生也有不满 足、也郁闷，有的女孩控制不住自己就痛哭，我女儿的表达方式是连续的叹气， 这让家长的心里也很痛。 但我们要坚持住自己， 这时就要学会安慰孩子， 比如说： “现在大家都这样，出成绩后没有高兴的，你三模以后就会追上去。”比如说：“现 在出错多了，高考就不会错了。”等等。总之，把你安慰人的看家本事都拿出来， 孩子的心里多少要舒坦些。有的家长看孩子的成绩上不去就责怪孩子，或是自己 先慌神了，这对孩子的影响很不好。还有就是及时地、真诚地肯定孩子的一点一滴的进步，让孩子看到希望，增强自 信。比如说：“你好像变了，你自己有感觉吗？比以前用功了，聪明。”比如说： “今天家长会老师表扬你了，说你的进步大，我很自豪啊。”另外还可以用给孩子讲故事的形式给孩子积极的心里暗示。 比如讲一个和孩子的 情况相似的孩子的故事，后来这个孩子的结果很圆满。这就让孩子在心里和这个 孩子比较，认为自己也会和他一样，无形中给孩子增加了信心。和老师沟通，借助老师和孩子的谈话也可以给孩子自信。但不要总粘着老师，高 三老师也很辛苦，偶尔关键时刻和老师联系，说明孩子的实际情况，希望老师给 予鼓励，最好不要让孩子知道。女儿考的最不好一次情绪跌落到足低谷时，我给 老师发短信告诉她孩子特别需要重燃自信， 老师当天就到女儿桌前和女儿说： “你 不要看自己的名次，也不要和别人比，你就看自己的各科成绩是不是还有提升空 间，你和别人不一样（有加分）。”老师和女儿分析她的各科成绩，果然好几科 都不是很理想，都能提高。当天晚上女儿回家心情就晴朗起来，写学习计划，写 励志名言贴在墙上。其实，孩子在最没自信时也希望抓住救命稻草，有哪个孩子 不想考好呢？这就要看能不能有这样的稻草送到她的面前,让他重燃自信的火 焰。二。给孩子减压。高三的孩子承载的压力是没有经历过高三的人无法想像的，所以要尽量理解。孩 子耍耍脾气、提出一些无理要求（只要不过分）这都是正常的，家长忍一忍、顺 从一下都是应该的。有的家长脾气不太好，因为一点小事儿竟然和高三的孩子打 起来， 桌子也砸了， 气得孩子差点离家出走。 后来家长认识到错了， 怎么哄孩子， 孩子也不理，大家都很痛苦，这是无知的结果。了解

孩子最喜欢做的事儿，一周或一段时间可以让孩子放松一下，比如逛街买东 西、比如 K 歌、比如看大片、比如玩游戏、比如打球、比如到饭店大吃一顿。 这些看似浪费时间的事儿可以让孩子缓解压力、积蓄能量，以后一定能以更好的 状态投入学习。我那时还帮女儿找适合她的音乐和歌曲，帮她缓解压力。她说需要有激情能激发 斗志的音乐，我就去收集，然后晚上用 MP3 放给她听。她说需要轻缓的音乐放 松，我同样满足她。音乐真的可以调节人的情绪，在长期高度紧张的气氛下，音 乐神奇地改变一个人的精神状态。减压也包括减轻身体的疲劳。如果孩子愿意，可以适当给孩子按摩。可以按摩头 部，可以按摩后背，可以按摩胳膊。按摩的方法在网上都可以查到，最简单的捏 捏、敲打后背，都会让孩子感到肌肉和身体的放松。最后还想强调一点， 如果你的心态调整好了， 一定不要忘了培训你的家人 （爱人、 住在一起的老人）。我在高三后期告诉老公：“如果你想管孩子就哄她高兴就行 了，其它的什么也不用你管，我都搞定。”老公领悟的很快，做的也不错，我也 小有成就，因为不是家家都这样的。我的一个朋友孩子也高考，她在圈子里也学 了很多，做的也很好，可是老公的工作就是做不通。看到孩子成绩提高不上去她 老公就看孩子不顺眼，总挑毛病，还对孩子说：“就这成绩还考啥重点啊？上我 们学校得了。”他在一所二本学校当老师，孩子听了这番话，受到了很大的打击， 在后来给家长的信中看出孩子当时的心里相当难过、痛苦。后来高考前几天两口 子经常吵架，弄得朋友焦头烂额、几近崩溃。祝愿高三家长和孩子共同努力、渡过难关、无怨无悔夸孩子， 夸孩子，你可以这样做(2007-07-18 14:15:32) 转载 分类：我家有女畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻：“称赞，就像 青霉素一样，绝不能随意用，因为可能会引起过敏反应。”三大原则一、夸具体不夸全部“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细 节都是值得惊叹和赞美的宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就 是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”、“真好”这样的评价，甚至一 句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈 妈与其兴高采烈地表示“孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。

有 针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。二、夸努力不夸聪明“你真聪明！”――这又是家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明” 来定义， 结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号， 一方面他会变得“自负”而非“自信”， 另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。三、夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很 虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。成年人也是，当领导 不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得 到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞 美。 他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候， 他就做出让你头疼的事情， 以示“真 诚”。三大窍门一、留心孩子的努力为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整 个过程有所了解． 有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力， 当你在总结孩子成 绩的时候， 不妨详细地把自己的所见所闻描述出来。 比如孩子写完作文之后， 你可以说： “文 章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观 察．结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的 辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系， 你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的 过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。啰嗦” 二、夸孩子别嫌“啰嗦 夸孩子别嫌 啰嗦仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就 来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育 精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。所以当了解了“夸具体”原则时， 很多家长开始很难适应， 不知道除此之外还能说些什么。 很简单，教你一招叫――好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒” 啰嗦？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力， 结果自然引起孩子的共鸣， 夸奖的目的 也就达到了。三、把夸奖当“预防针 把夸奖当 预防针” 预防针夸奖不仅

仅仅是事后对孩子的肯定， 有时候在预见到孩子对某些事情可能的抵触时， 可以 事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对医生阿姨 说：“我发现巴图和别的孩子不一样，别的孩子吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这 一点他和别的孩子真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的脸一副紧张的 表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都 不怕。试试这样夸孩子●有益的称赞：我喜欢你的卡，很漂亮，也很风趣。 （孩子的感觉）：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。无益的称赞：你总是这样体贴。●有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子。 （孩子的感觉）：我很负责。无益的称赞：你比他做得好。●有益的称赞：你的作文有几个新的想法。 （孩子的感觉）：我也可以有创造性的。无益的称赞：你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。描述性的语句以及上此得出的积极结论是精神健康的基石。 孩子从我们的话中对自己作 出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。百度文库帮手