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1……在高中生物学课堂中实践体验式教学
2……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
3……高中生物学体验式教学的流程设计
4……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
5……在体验中学习知识 在过程中提升能力
6……新课程标准下的高中生物科探究式教学初探
7……“模拟酸雨对植物种子萌发的影响”实验教学设计
8……农村中学课堂教学模式的重大变革
9……高中生物学科学探究能力的培养策略
11……在高中生物学课堂中实践体验式教学
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13……高中生物学体验式教学的流程设计
14……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
15……在体验中学习知识 在过程中提升能力
16……新课程标准下的高中生物科探究式教学初探
17……“模拟酸雨对植物种子萌发的影响”实验教学设计
18……农村中学课堂教学模式的重大变革
19……高中生物学科学探究能力的培养策略
21……在高中生物学课堂中实践体验式教学
22……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
23……高中生物学体验式教学的流程设计
24……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
25……在体验中学习知识 在过程中提升能力
26……新课程标准下的高中生物科探究式教学初探
27……“模拟酸雨对植物种子萌发的影响”实验教学设计
28……农村中学课堂教学模式的重大变革
29……高中生物学科学探究能力的培养策略
31……在高中生物学课堂中实践体验式教学
32……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
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34……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
35……在体验中学习知识 在过程中提升能力
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37……“模拟酸雨对植物种子萌发的影响”实验教学设计
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41……在高中生物学课堂中实践体验式教学
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49……高中生物学科学探究能力的培养策略
51……在高中生物学课堂中实践体验式教学
52……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
53……高中生物学体验式教学的流程设计
54……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
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59……高中生物学科学探究能力的培养策略
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71……在高中生物学课堂中实践体验式教学
72……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
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79……高中生物学科学探究能力的培养策略
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82……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
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84……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
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86……新课程标准下的高中生物科探究式教学初探
87……“模拟酸雨对植物种子萌发的影响”实验教学设计
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91……在高中生物学课堂中实践体验式教学
92……从哈佛中美学生“领袖”峰会看“健康素养”的主题教育
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94……“细胞膜——系统的边界”的体验式教学
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