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今天的“三好学生”教育，就是明天的“三好公民”教育。 百年大计，教育为本，家国一理：
兴善德之家，强仁政之国，从育儿事做起。
素质教育的核心问题是“尽三责报三恩兴三业”的思想品质教育。 如在家是孝顺父母的好孩子。为感谢父母的养育之恩，每天帮父母做力所能及的家务，尊长敬老，友爱兄妹，和睦四邻，乐于助人，立志读书，振兴家业。 即从小在家就是孝顺父母的好孩子，尽立志读书，振兴家业之责，报养育恩；
在校是刻苦学习的好学生。为感谢老师的教导之恩、敬师如父母，勤学善思，刻苦钻研，严于律己，常省己过，宽于待人，谦虚礼让，慈爱生灵，爱惜公物，明礼诚信，遵章守纪，全面发展，成就学业。即在校是苦学的好学生. 尽成就学业之责，报教育恩。 立志将来走向社会，成为知恩图报的好公民。为感谢社会各界提供生活、生存所需之恩，业精于勤，爱岗敬业，明明白白做人，认认真真做事，孝养父母、博施爱心、扶危济困，终身奉献，成就事业，报效祖国。 即尽奉献学识，成就事业之责，报祖国人民的养育恩等。即“三好学生”标准。
目的是：从小培养“兴三业”即“治家业、成学业、兴事业”的能力于家庭和学校、社会合一的学习、生活过程之中，养心育德。 若从小能立志将来走向社会成为好公民，而且是在学习中继承文
明道德，在继承中发展，总结，提升，完善。因此，我们倡议：拆掉“围墙”办大教育，优化教育环境，形成合力，在全社会推广尽三责报三恩兴三业的教育，是社会和谐，家庭幸福，民族兴旺，国家长治久安的教育。由家庭教育到民族教育，上升到党和国家长治久安的精神文明及公民道德素质教育等，从孩子抓起，从家庭教育做起，延伸到社会各阶层，拓展到各行业，用“三好学生”即“三好公民”标准进行教育，人人都是社会道德文明的“三好”学生。把素质教育落实在家庭生活过程中，才是教育的根本所在。
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2012年 12月5日
关于在中小学校推广“三感恩”教育的倡议 百年大计，教育为本，家国一理。
家是缩小的国，国是放大的家。
兴善德之家，强仁政之国，从育儿事做起。
家庭是良田：播善种，代代相传；育善根，子孝孙贤； 孩子是花朵：施肥浇水，从根培养；修枝剪叶，因材施教； 师长是表率：身正为范，言传身教；学高为师，上行下效； 校长是旗帜：用真心付出凝人心，用热情关怀鼓干劲，用诚实守信聚人气，用同心同德成就教育事业及孩子们的美好未来。 善行是心灯：医生用药物为人治疗身体上的疾病； 教师用“三感恩”思想，为学生治疗心理上的疾病； 圣人用思想为人解开心灵上的迷结；
我用善行点亮心灯，照我前程，光明一生。
将“良田”转化成“花朵”快乐成长的“乐园”：播善种，育善根，家校合一，左矫错，右纠偏，阳光大道走中间，正反比较不钻牛角尖，培育自性特长路自宽；
1、育于家的是孝：播种善根种子于厚土中，上行下效，鼓励孩子从立志读书开始，尽“振兴家业”之责，报父母的养育恩。这就是“教”的内容及方法。
2、学于校的是诚：这是孝的延伸与提升；家校合一，矫错纠偏并用，养育善根，培育自信、鼓励学生从勤学善思开始，尽“成就学业”之责，报教师及父母的教育恩，这就是“育”的内
容及方法。
3、用于国的是正：诚心、正意、文明修身、自律成才、尽“奉献学识于社会，成就事业”之责，报祖国人民及师长的养育恩。这就是理想教育的内容和方法。
4、成于事的是信：明礼诚信，诚于内心，信于他人，相互信任，相互支持时，才能成就事业。
5、修于身心的是福慧：用真心去做人做事，就是智慧的外用，即能力。
知识是学出来的；能力是练出来的；思想品德及智慧是修出来的。认识规律，掌握规律，并将规律融汇心中、应用在生活、学习、工作实践的过程中，才能成就事业。将上述内容归纳概括为：
人生一世尽三责：兴家、治学、成事业。
成就事业报三恩：父母师长祖国人民养育情。
综上所述，把素质教育的内容归纳为：
素质教育质量==好孩子孝亲+好学生善学+好公民奉献。因此：
“三感恩”教育的具体内容是：
在家是孝顺父母的好孩子。为感谢父母的养育之恩，每天帮父母做力所能及的家务，尊长敬老，友爱兄妹，和睦四邻，乐于助人，立志读书，振兴家业。
即从小在家就是孝顺父母的好孩子，尽立志读书，振兴家业之责，报养育恩；
在校是刻苦学习的好学生。为感谢老师的教导之恩、敬师如父母，勤学善思，刻苦钻研，严于律己，常省己过，宽于待人，谦虚礼让，慈爱生灵，爱惜公物，明礼诚信，遵章守纪，全面发展，成就学业。
即在校是善学的好学生. 尽成就学业之责，报教育恩； 立志将来走向社会，成为知恩图报的好公民。为感谢社会各界提供生活、生存所需之恩，业精于勤，爱岗敬业，明明白白做人，认认真真做事，孝养父母、博施爱心、扶危济困，终身奉献，成就事业，报效祖国。
即尽奉献学识，成就事业之责，报祖国人民的养育恩等。 整体目标是：从小培养“尽三责，报三恩，兴三业”即“治家业、成学业、兴事业”的能力于家庭和学校、社会合一的学习、生活过程之中---从养心育德做起。如，提倡并鼓励孩子在家从帮父母做力所能及的家务开始，帮父母及爷爷、奶奶洗洗头，洗洗脚，洗衣，做饭等；体贴父母在操持家务及全部家庭生活以及赡养老人，培育儿女时的艰辛，立志读书，勤学苦练，自律成才等；在学做家务的过程中，学习生活能力，学习父母为养育儿女而吃苦耐劳，无私奉献.相敬相亲、柔顺礼让的精神品质，磨练意志，为感谢父母的养育之恩而发奋苦学、立志成才等。
‚三感恩‛教育，从家庭生活开始，由孝顺父母的好孩子，提升到学校生活层面，尊师重道，勤学善思的好学生，自然过渡到社会生活的‚好公民‛层面，立志将来‚奉献‛的是‚学业‛知识，‚成就‛的是社会‚事业‛，进而实现了‚报效祖国‛的人
生理想、目标。源于生活有目标，指导生活有理想、落实在生活的全过程中，最后回归生活原点的就是孝亲、苦学、奉献。实现人生生活目标，就是实现理想的过程。这是家庭生活的需要，人人为此而努力，是学习生活的目标，人人把它转化成学习的动力，为此而勤学善思，是社会生活的理想，人人为此而努力奉献毕生的学识于社会时，才能实现成就事业、报效祖国的人生理想目标。
厚德载物。孝亲、苦学、奉献三点定一面，缺少哪一个教育过程，都不能培养出健全的人格品质来。
感恩教育的实质就是责任意识教育。
因为家庭生活是社会生活的基础，家庭教育是学校教育的基础。在家是孝顺父母的好孩子，在校是善学的好学生，立志走向社会是知恩图报的好公民的‚三好学生‛教育，其实质内容是建立并落实在‚三感恩‛行为上的教育过程。而‚感恩‛教育的核心意义在于，从小就要明明白白地培养学生在家庭及学习、生活等不同阶段的责任意识：
每个人在家庭生活中的责任及义务是：必须孝养父母、振兴家业、提升家庭生活质量。而要实现这个目标，就必须从‚立志读书‛开始。学校教育不应回避这个现实问题。因为这是最原始的社会细胞，是家庭生活的需要，也是努力学习的原始动力。同时，这也是义不容辞的社会责任和社会义务。把这种责任和义务，融进‚感谢父母的养育之恩‛的教育中，这既是家庭幸福生活的基础，同时，也是社会和谐、文明的基础，更是每位学生品德形成教育的基础。
从家庭生活教育开始，把从小培养孩子的爱心品质，实实在在的落实在每天坚持帮父母做力所能及的家务上，就等同于是坚持‘日行一善’教育。把他延伸到学校的学习过程中，就转化为
自觉地习惯行为品质，拓展到社会生活、工作中，就上升为高尚的行为品德。这是品德形成教育的起点，是习惯养成教育的基础。
忽视家庭生活的‚孝道‛教育，就等于控掉了学校品德形成教育的‚基石‛，使学校的‚理想‛教育变质为脱离生活实际的‚空想‛教育。
在学校学习生活中的责任和义务是：勤学善思，成就学业，以报师恩和父母的养育之恩。刻苦学习，全面发展，既是家庭责任，也是社会义务。同时，也是实现人生理想抱负的必经之路和前提条件。
用‚三感恩‛的活动形式，将学校的品德形成教育的内容和过程，紧紧扣在家庭生活的‚孝养父母‛和学校生活的‚尊师重道‛上，使家庭教育目标和学校的教育目标合二为一，由‚成就学业，奉献社会‛进而升华为做‚知恩图报的好公民‛及‚报效祖国‛上来，而‚好公民‛的责任和义务就是汇集家庭生活和学校学习生活的责任及义务于社会责任及义务之中，通过‚奉献、学业‛知识于社会生活来实现‚成就事业、报效祖国‛的人生理想目标的。把学生的品德形成教育，始终落实在家庭生活的‚孝道‛教育和社会生活的‚奉献‛教育上，伴随着每位学生的成长过程一起长大的，那一定是‚知恩图报‛的‚爱心‛和‚奉献‛学业及人生的精神品质。
因此，我们倡议；在学校品德教育过程中，推广、落实三感恩教育思想于习惯养成教育的全过程中，每周利用团、队及其主题班会、国旗下讲话、家校互动等多种形式，每月评比，广泛开展‚感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导之恩和感谢社会各界提供生产、生活、生存所需之恩的‚三感恩‛教育活动，贯穿学校的思想品德形成教育的各项内容，以此来对治在当今商品经济
社会形势影响下，社会上及学生心理上实际存在的自私而不知体贴父母持家的艰辛、浮躁而张扬、不懂礼仪而好争斗、贪图享受而怕吃苦、不知感恩而没有奉献精神、生活自理能力差、缺少家庭生活责任意识、不孝亲、不敬长、不尊师、不诚信等不良心理障碍及其心理疾病等等不良现象影响，联系生活实际，有针对性地把品德形成教育落实在‚矫错、纠偏、培自信、育善根‛上，大力推行善德教育，把全面提升教育教学质量，落实在全面提升全体学生的做人品质上，从‚三好学生‛抓起，把中华民族五千年的传统美德教育的种子、感恩教育的善根，实实在在的播种在每位学生的‚心田‛里，在每位园丁及家长们精心的施肥、浇水及其培育下，早日结出香甜的果实来。
‚三感恩‛教育的实质是‚根‛的教育。根育好了、花自香，果自甜，人人受益。
用感恩的心来和谐家庭生活，则亲情更亲，友善恭敬且孝顺。 用感恩的心来学习，则师恩胜亲情，激励精勤、苦学奋进。 用感恩的心来工作，则博施爱心、效率倍增，利益民众。 用感恩的心来处事待人，则亲朋欢心，谦虚礼让、真诚守信。 用感恩的心来和谐家庭生活，则没有地区、男女老幼及民族、信仰、学问层次和社会地位等的界限区别。是人人都希望得到的一份尊重与恭敬。
用感恩的心来和谐社会生活，则人人都能奉献爱心于岗位，乐于助人、服务民众。
用感恩的心来学习、生活、工作，这是社会主义精神文明道德建设的基本素质要求，也是家庭生活幸福美满、民族事业和谐兴旺的基本要求，自然是学校学习生活的基本素质教育内容。
因此，我们借此机会倡议，把三感恩教育的思想体系，写入
教材，进入课堂，并且作为全民的精神文明道德建设的基本素质教育内容要求，推广到全社会各个阶层，深入人心。期盼着早日盛开文明之花、结出幸福之果。
【二0一二年七月十九日】