六年级上册思品导学案 学案编号：03
第二课项目一 热爱生活 从点滴做起
编写人 ： 王霞 审核人：王志国 定稿人：王承凤 班级_______姓名______
【课前预习】
知识梳理（课前预习准备）自主学习我最棒：
一、快乐填空
学习任务一：通过阅读课本P16-------P18，理解为什么人生的价值在于创造和奉
献？
1和是社会发展的需要，也是实现一个人能力有大小，但只要能为他人带来 和 ，为 作出贡献，他的生命就有价值。
2、人生价值就体现在对、社会的之中。
3、奉献， ，。
4、创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会，让人感受
到生活的美好， ，帮助他人和造福他人的快乐。
学习任务二：通过阅读课本P18-------P20，懂得怎样实现生命的价值？,
1、人生的价值在于，生命的价值靠现。
2、从日常生活的做起，是实现人生价值的重要途径。
3、人生价值的实现，离不开是实现人生
价值的重要基础。
二、能力提升
1、我得到了别人的大拇哥
在家庭中，我_____________，得到了别人的大拇哥，我心里感到______________；
在班级中，我____________，得到了别人的大拇哥，我心里感到______________；
在学校中，我_____________，得到了别人的大拇哥，我心里感到______________；
在社会中，我_____________，得到了别人的大拇哥，我心里感到______________。
2、 ，是实现人生价值的重要基础。得到了别人的大拇哥，
我心里感到_____________。
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【课内探究】
一、学习目标：
情感、态度、价值观:认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生价值。
能 力：发展对生命可贵与美好感受的能力，具备体验生命的价值的能力。
知 识:（1）知道生命的价值在于创造和奉献。
（2）懂得怎样实现人生的价值。
二、 学习重点：生命的价值靠行动实现。
三、 学习难点：人生价值在于创造和奉献。
四、小组合作互动：
（一）1.你知道历史上哪些人物因作出何种杰出贡献而著名？看你一分钟之内能
说出多少？从中得出什么结论？
2.你帮助过别人吗？内心有什么感受？从中又得出什么结论？
（二）1.做一做，看谁的生命有价值:
在家中________
在学校里_______
在社会上________ 我的结论:生命的价值靠行动实现。人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。
2.想一想，他们的生命价值是靠什么实现的?
工人„„ 医生„„
军人„„ 教师„„
学生„„ „„
我的结论:________________________________ 五、收获平台
通过学习我知道了 今后我会
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【当堂达标】
班级_______姓名_______ 得分_______
一、单项选择（每题2分，共8分）
1.贵州关岭自治县花江镇半坡村村民申玉光，在为群众进山洞取水的过程中，抽水机出现故障，他主动要求下井维修。可是，抽水机突然发生巨响，他被震入深不可测的水潭，4天后其遗体才被找到。当地村民写下请愿书为他申请革命烈士。这说明 （ ）
A.他不珍惜自己的生命
B.追求生命价值要从大事做起
C.获得荣誉关键要靠人民群众的申请
D.热心为他人为群众服务有利于实现并延伸生命价值
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.歌德说：“你若喜欢你自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ）
A.社会发展和进步，需要每个人有所创造
B.要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C.一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
D.创造会使人感受到生活的美好
3、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明 （ ）
①平凡的工作更容易实现人生的价值②人生价值的实现离不开平凡的工作积累 ③从小事做起是实现人生价值的基础④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的价值
A②③④ B③④ C①③④ D①②③④
4.陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对这三名大学生的做法认识不正确的是（ ）
A.大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感
B.三名大学生救两名在江水中戏水的少年而死不值得
C.他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值
D.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
(二)能力提升（每题6分，共12分）
世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是场睡梦，在他看来这场睡眠是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功勋......人就在完成整个功绩的过程中享受自己的幸福。
（1）你想成为哪一种人？为什么？
（2）你打算怎样成为这样的人？
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【巩固作业】
班级_______姓名_______ 得分_______ 一、单项选择（每小题2分 共8分）
1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有：（ ）
A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，没有索取
C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值
D、人生的价值离不开创造和奉献
2、公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（ ）
Ａ干一番轰轰烈烈的大事 Ｂ做一个有地位的人
Ｃ干好本职工作，从小事做起 Ｄ做自己认为重要的事
4、下列做法有助于实现人生价值的是（ ）
①主动为灾区捐款 ②护送小同学过马路
③帮助同学复习功课 ④勤奋学习，报效祖国
Ａ①②③④ Ｂ①②③ Ｃ①③④ Ｄ③④
5、辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士，她从小就酷爱科学小制作，发明了“警用清爽型太阳伞”，这种伞既能遮阳，还能为工作在高温下的民警叔叔送去清凉的风。张雯的事迹表明（ ）
① 青少年要从小热爱科学，做科学的主人 ②只有天才才能成功 ③只有发明创造才能实现人生价值 ④ 张雯初步实现了她的人生价值 ⑤青少年要培养自己的创新意识和创新能力
Ａ①②④ Ｂ①④⑤ Ｃ③④⑤ Ｄ①③④⑤
二、材料解析题（12分）
电影《郭明义》故事梗概:
鞍钢是雷锋工作和生活过的地方，郭明义是鞍钢齐大山铁矿的公路管理员，三十多年来，他持之以恒，把雷锋的精神融入自己的工作和生活之中，无论社会发生什么变化，外人如何看待他的行为，他都不为所动，坚持用一个共产党员的标准要求自己，最后感动了鞍山感动了社会，成为21世纪的雷锋传人。郭明义用实际行动，提升了自己的人生价值。
我们如何向郭明义学习，实现自己的人生价值？
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