第23卷 第2期 河 北 建 筑 科 技 学 院 学 报 (社 科 版) V ol 123 N o 122006年6月 Journal of Hebei Institute of Architectural Science and T echnology (S ocial Science Edition ) Jun 12006
中国高校房地产专业教育体系的现状及发展建议
王秀玲
(华北科技学院建筑工程系, 北京东燕郊065201)
[摘 要]中国高校房地产专业教育发展伴随着房地产业的发展, 取得了一定的成绩, 但也存在着现实问
题。文章在对中国高校房地产专业教育体系中专科教育、本科教育、研究生教育的现状进行分析后, 提出了发展高校房地产专业教育体系的若干建议。
[关键词]高校; 房地产专业; 教育体系; 现状; 发展建议
[中图分类号]G 642. 0 [文献标识码]A [文章编号]1008-9896(2006) 02-0074-02
中国房地产业从20世纪80年代末开始兴起, 经过近20年的发展取得了令人瞩目的成就。这既是国家宏观控制的结果, 又与全行业拥有的众多高素质人才有直接关系。政府机构、金融机构、房地产投资和开发企业、物业管理公司、资产管理公司以及房地产中介服务机构(含房地产评估机构、房地产咨询机构、房地产经纪公司等) 均对房地产专门人才有着巨大的需求。高校房地产专业教育正是培养这些人才的关键, 高校房地产专业教育体系的现状, , 地产经营管理专业的归属进行了调整, 部分高校将该专业并入工程管理专业, 也有部分高校并人了工商管理专业。到2000年底, 全国共有77业。此外, 。下面列举:(1) 、南京大学等在内的。2) 、清华大学、哈尔滨工业大学、天津大学、东南大学、重庆大学等为代表的43所高校开设了属于建筑学门类的城一、市规划专业。该专业课程中设有城市经济学、区域规划等对从
1989年, () 批准, 中国高等学事房地产开发有益的课程。(3) 以中国人民大学、同济大学、浙, 到1998年教育部颁布新的专江大学、中国农业大学等为代表的34所高校(以农业类院校为业目录为止, 主) 开设了公共管理学科门类下的土地资源管理专业。该专业了114所。截止目前, 开设房地产经营管理专业的高等院校数课程总设有土地管理学、土地经济学等课程。目并未减少, 下面从专科、本科、研究生教育等方面对其现状进3. 研究生教育行分析:北京敏行行业国际管理咨询有限公司对中国房地产高级
1. 专科教育人才的供求状况进行了调查, 调查数据显示, 未来四到五年内, 我国房地产专业专科教育应该说还比较广泛, 在全国绝大“操盘手”式的中高级管理人才最为稀缺, 但目前高级人才供给多数专科学校(或刚刚升格为本科院校) 、职业大学中都开设此状况与企业对经营管理人才的需求出现了矛盾, 主要表现为房专业。例如辽宁财政高等专科学校、兰州交通大学博文学院、地产业日益增长的对高级人才的需要与当前规模不大的研究洛阳大学、青海建筑职业技术学院、苏州科技学院、华北科技学生教育供给之间的矛盾。从目前的情况来看, 国家虽然没有设院等。笔者综合了一些学校的房地产专业的培养目标, 大体为立房地产本科专业, 但国内一些高校如清华大学、中国人民大培养德、智、体全面发展的, 具有大专水平的, 从事房地产开发、学、东南大学、哈尔滨工业大学、首都经济贸易大学、中央财经经营、估价与管理的复合型技术人才。毕业生主要面向房地产大学等高校面向房地产相关专业背景的学生, 开设了房地产专开发经营企业、基层房地产管理单位、房地产中介机构、物业管业方向硕士研究生(含M BA ) 课程。其专业方向的研究生教育理公司等单位, 从事房地产咨询与租售、房地产权属登记管理通过借助经济学、资源环境与城乡规划管理、城市规划、管理科估价、房地产交易管理、房地产测绘、物业管理等工作。其课程学与工程、工商管理和土地资源管理等多个专业平台来完成。设置也大相径庭, 摘引如下:(1) 青海建筑职业技术学院房地产专业设置中包括“房地产经济学”、“房地产金融”、“房地产投经营管理专业主要专业方向课程包括房地产经济基础、房地产资”“、房地产产业学”“、房地产资产管理”、“房地产案例分析”、经营、房地产市场营销、房地产估价评估、房地产法规、房地产“城市公共政策”、“房地产法”等课程。中国人民大学、清华大测绘等课程; (2) 苏州科技学院房地产经营管理专业主要专业学、中国矿业大学(北京校区) 等高校还开设了房地产专业方向方向课程包括房地产测量学、房地产经济、房地产开发经营管的博士研究生课程。理、物业管理概论、房地产估价、房地产市场营销等课程; (3) 华
二、中国高校房地产专业教育的发展建议
北科技学院房地产经营管理专业主要专业方向课程包括:房地产经济学、房地产开发经营与管理、房地产投资分析、房地产估从中国房地产业对人才需求前发展趋势及中国越来越融价、房地产市场营销、房地产金融、物业管理等课程。分析得入全球化经济体系的角度看, 中国必须逐步建立起满足市场需知:以上各高校房地产专业课程中都包括房地产经济、房地产要的、与国外高校基本一致的人才培养模式。为此, 提出如下开发经营管理、房地产估价主干课程, 但普遍缺少象房地产基建议:本制度与政策、房地产估价案例与分析等应用性强, 又是参加1. 近期内重新制定专科教学大纲和培养方向全国房地产估价师考试必考的科目。根据日前教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导
2. 本科教育性专业目录(试行) 》和《普通高等学校高职高专教育指导性专1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》, 对原业目录管理办法(试行) 》的规定, 房地产专科专业名称已经更有专业讲行了调整, 专业种数由504种减少至249种, 将房地产改(原来为房地产经营管理专业) , 并明确提出从2005年开始实经营管理本科专业调整到工商管理类的工商管理专业。以清行。修改后的房地产专科专业(专业代码为5607) 共有三个方华大学为代表的各高校按照教育部的要求, 于1999年开始对房向, 分别为①560701房地产经营与估价; ②560702物业管理; ③
[收稿日期]2005-01-10
[作者简介]王秀玲(1965-) , 河北沧州人, 工程师, 研究方向:高等教育。
第2期王秀玲:中国高校房地产专业教育体系的现状及发展建议75
560703物业设施管理。为此, 建议开设房地产专科专业的高校应该结合自己的师资力量、办学思想等方面重新进行专业论证, 以适应专业调整和社会人才需求的需要。
2. 加大科学调整力度, 进一步完善多层次的房地产专业教育体系
目前, 我国的房地产专业本科教育发展明显不足, 今后, 应该在继续壮大专科教育的基础上, 加大本科教育。专科层次教育注重操作、技能和实践, 但是当前房地产市场对人才的需求更注重素质、基础、知识方面的协调发展, 以及相关理论与方法的研究, 这些都需要本科甚至是研究生教育来实现。借鉴国内外的经验, 结合我国房地产专业教育的现状, 发展我国房地产专业本科教育重点应做好以下两方面的工作:第一, 对房地产专业的课程设置进行调整。目前中国房地产本科专业学科设置的模式与英国模式相似(通常将房地产和建设管理设在同一个学院或同一个学系中) , 但随着中国房地产业从开发建设阶段逐渐过渡到资产运营与管理阶段, 对开发、建设方面人才的需求会减少, 而对投资、金融方面的人才会逐步增加。因此各高校从房地产专业学科设置上, 应该关注这种市场环境的变化, 适时做出调整。第二, 建立完善的多层次教育体系, 满足对房地产专业人才多样化的需求, 应该提高高等房地产专业教育的层次。房地产专业是一个综合性非常强的学科, 生在本、专科阶段学习广泛涉及经济、管理、法律、技术等方面的课程, 具备某一方面的专业能力。, 在其、、规划设计、工程管理、才, , 则这个团队是没有竞争力的。当前房地产业最紧缺的, 是那些在某一领域有较坚实的基础, 又在更多的领域有广泛知识和素养的人才。
3. 必须加强房地产企业内现有职工的房地产专业知识培训根据人口普查资料分析, 房地产业从业人员人均受教育年限为11. 75年, 接近于高中毕业受教育水平, 房地产从业人员以具有初中和高中受教育水平的劳动者为主体, 其比例占2/3左右, 仅有小学及以下受教育水平占6. 9%, 具有大专及以上受教育水平的占26. 89%(其中具有本科及以上受教育水平的从业人员比例占7. 44%) , 这些人并非都是科班出身, 绝大多数都是来自城市规划、建筑学、土木工程、建设管理、投资与金融等相关专业, 真正受过系统的房地产专业教育的人才只占很小的比例, 他们需要补充房地产专业知识。此外, 即使房地产专业科班出身的人士由于房地产市场、法律、政策环境的不断变化和新的分析手段、技术与方法的出现, 也有着迫切的更新知识的需求。另一方面, 房地产业从业人员的业务水平较低。据房地
产协会资料统计, 房地产从业人员中科班出身的专业人员仅占22%, 大部分是半路出家。房地产从业人员的职业培训, 是当前刻不容缓的事情。一定程度上, 由于从业人员理论涵养不足、实践缺乏, 所以造成中国房地产市场出现了一大批烂尾楼、空置楼盘。
显然, 专业人员的缺乏是影响房地产业发展和提升的脖颈之一, 许多房地产企业迫切寻求专业培训提升, 却苦于目前没有真正意义(理论与实践结合) 的专业培训机构(学院) 。对房地产企业来说, 对员工进行房地产专业知识和技能的教育与培训也是一项重要的工作。可以采取学历教育与职业教育相结合、岗位培训与职业资格认证相结合、请近来和走出去相结合等诸多方式, 制定人力资源的发展计划。首先需要抓紧培养房地产企业的高级领导人员, 他们是把握企业生存发展的主动力。第二个层次是针对房地产管理人员, 要加强对他们的成本控制、服务意识、管理水平培养和提高。第三个层次是操作人员。, 而他们。
4. ((会众多, 如中国房地产协, 要充分发挥, 可将政府一些职能转交给这些协(学) , (学) 会在房地产标准化建设、理论研究、教育培训、从业资格认证、行业企业自律等方面发挥作用。同时, 这些协会要加强国际交流, 要继续保持同美国的国际注册商业房地产投资师协会(CCI M ) 的合作, 争取中国有更多的人获得“商业房地产投资分析师”资格, 同时充分利用英国皇家特许测量师学会(RICS ) 在中国的会员发展计划, 以及中国内地房地产估价师与香港测量师资格互认的相关政策, 来培养具有国际竞争力的房地产专业人才。
三、结束语
当然, 由于本文提出的发展建议的细节还不完善, 在实际操作中难免会出现这样那样的问题。为此, 广大从事房地产专业教育的各界人士应互相交流、探讨, 共同商榷出一个适合当前我国房地产专业人才需求的培养模式, 构建合理的中国高校房地产专业教育体系。
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[责任编辑:陶爱新]
The present educational system of the colleges ’real estate m ajor in China and proposal on its development
W ANG X iu 2ling
(C onstruction Engineering Department ,N orth China Institute of Sciene and T echnology ,Y anjiao Beijing -East 056201,China )
Abstract :The real estate major education of china colleges has acquired s ome achievements as well as s ome practical problems with the grown of real estste industry. This article analyzes the present real estate major and its education system of china colleges ,including the technical secondary school education ,Acad ,the undergraduates education and the graduates education ,and then tables s ome proposals from which the real estate major education of colleges could be beneficial.
K ey w ords :college ;real estate major ;educational system ;present situation ;proposal of development