品德教研工作计划

一.指导思想深入学习和贯彻<品德与生活>.<品德与社会>课程标准,树立以人为本的教学理念.围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设.以市教研室与学区工作计划为指导,特制订以下学区教研教研计划二.工作重点 1.积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习.探究.体验,在学习中愉快地生活.成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观 ...

小学品德兼职教研员工作总结

小学品德兼职教研员工作总结非常荣幸能被进修校聘为小学品德学科的兼职教研员.自认为本人专业水平不够,难以挑起引领全县品德学科的教学教研这副担子,但我不懈努力,认真履行着我的职责.现将今年本人的工作总结如下: 一.积极进取. 从我被聘为兼职教研员那一刻起,我就深知自己肩上的责任重大.虽然从毕业就担任班主任,几乎都兼任品德学科教学,但我从未系统.深入地学习品德教学大纲(课程标准)和教材,未深入挖掘过教

小学品德学科教研计划

品德学科教研计划一.工作思路: 品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设.不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性.深入学习和贯彻<品德与生活>.<品德与社会>课程标准,树立以人为本的教学理念.积极转变教学观念,以区教研室与学校教导处工作计划 ...

2010年品德教研工作总结

根据市教研室的工作安排，这学期我们顺利地完成了各项工作和任务，现在总结如下：一、故事资源的收集和整理开学初，我们学区根据教研室的安排，收集和整理第八册品社的故事资源，各个学校分别接受了这个任务，认真收集了第八册每一课中跟课文有关的故事，经过精心选择与筛选，与各位老师共享故事资源，丰富了课外的故事链接，使品德老师可以拿来就用，非常方便。二、学科指导小组菜单式服务三月份，根据市教研室的安排， ...

品社学科主要教学目标浅说

品社学科主要教学目标浅说黄花镇张家口小学易仁新刘会林有一句成语叫"有的放矢","矢"者,箭也:"的"者,箭靶也.该成语的意思众所周知:放箭要有靶子:比喻做任何工作都得有明确的目标.小学品社学科的教学目标是什么呢?按照课程标准的规定,无外乎"知识与技能.过程与方法.情感态度价值观"三大件.但是,这赫赫有名的三维目 ...

小学品德学科工作总结

小学品德学科工作总结经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。一、工作思路以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。二、主要工作 1、学习理 ...

学科教学培训心得

《品德与生活、社会》学科教学培训心得 20XX年11月8日至12日，我们一行12人在莫旗教研室冯金荣老师的带领下去海拉尔参加呼伦贝尔《品德与生活、社会》学科教学培训学习。虽然学习时间很短暂，可在这几天里，认真聆听了市教研室贾主任的《思想品德漫谈》及市教研员梁光荣老师的《课标》解读，莫旗一小李艳华老师《关注课前准备、实施有效课堂教学》精彩讲座。这次学习安排的非常充实，我们小学品德与生活、社会老师都学 ...

小学品德学科学期工作总结

　经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。　　一、工作思路　　以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。　　二、主要工作　　1、学习理论， ...

小学思想品德学科教研工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作 ...

品德与生活教学心得

经过一年<品德与社会>执教实践过程,我觉得<品德与社会>作为一门综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会了解社会,同时形成良好的习惯品质,激发学生热爱生活的情感.在具体的教学中,我有以下感受. 一.把握课程特点.深钻教材.充分准备是上好品德课的前提. 现在的<品德与社会>课本,每一课都是几幅图配几句话.如果照本宣科式教学,一课要不了多长时间就可以上完. ...

小学德育工作经验交流发言材料

近年来,我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下,十分重视学校德育工作,把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索,取得了一定的成效. 一.凸显品德课堂主阵地,构建"知行统一"的德育. 学校的思想品德课.晨会.班会课和校会,是实施小学生德育的主渠道.主阵地,是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程.近几年来,我校立足课堂,从学生实际出发,拓展和整合 ...

我在品德学科的成长与思考

一.新起点--初生牛犊不怕虎三在武汉市品德骨干教师队伍中,我是一名新兵.新人一般有两个特点,一个是具有"初生牛犊不怕虎"的勇气,同时也拥有不按常理出牌.敢为人先的锐气.恰好,这两点我都具备了.就拿我接触这门学科来说吧,我也曾经片面的认为品生.品社就是思想品德,由于工作关系我从没有接触过这门学科,这种印象一直持续到xx年年.就在xx年年,一个偶然的机会,我来到育才小学参加了武汉 ...

思想道德建设实施方案(计划)

蔡堂中学2014年德育工作计划学生的高尚道德品质,好的行为习惯的教育养成,是学校教育的灵魂:德育工作的好坏决定一个学校的校风,学风是否高尚,它是以学校精神气为底气的,为此学校把德育工作放在首位.学生德育的内容很多,根据<单县教育局2014年未成年思想道德建设工作实施方案>精神要求,结合我校校情,学生年龄特点及学生的思想基础等几方面综合考虑,这学期应主抓全体师生的"四德&qu ...

品德与社会学科带头人年度教学工作总结

2011年2月，我被评为奎文区品德与社会学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，切实发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结：一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平 ...

思想品德教研员工作计划

一、指导思想认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。二、主要工作 1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水 ...

2010-2011年小学品德与生活学校工作计划

一、指导思想：本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。二、工作重点：随着新课程改革的全面推进，以及教研室对品德学科的 ...

初中思想品德上半年教研工作总结

一、指导思想根据xx--xx学年度工作要点，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。二、工作重点 1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。 2、强化学科教研组建设，不 ...

小学春季学期品德科组工作计划

小学春季学期品德科组工作计划一、指导思想本学期品德科组将在区市教研室和学校的领导下，继续认真落实小学品德课程新课标实施，探索品德课的教学规律，切实提高品德课的教学效率；与学校德育工作结合在一起，真正成为做好学生德育的有力手段，为学生的健康成长服务。二、工作目标以基地为平台，以课题为导航，引领科组建设。三、工作内容 1、主题研讨，殊途同归。本学期的科组活动应该进一步深入品德学科实质，研讨品 ...

2016山东省课题子课题选题指南

山东省教育科学规划委托课题 <基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究> 子课题﹒选题指南高中学段 ◆语文 1. 基于学生核心素养发展的高中语文教学改革研究 2. 高中生语文核心素养的现状调查及对策研究 3. 高中语文核心素养的分析研究 4. 高中语文核心素养与学科教学内容整合(对应关系)研究 5. 提升学生核心素养的高中语文课堂教学实践研究 6. 高中语文教学中学生发展的核 ...

小学一年级品德与生活学科总结

本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。” 一、加强学习与培训，领会课改精神实质以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。二、加强集体备课，把握教材，优化 ...