2014年东宝区中小学语文教研工作计划

一、指导思想以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜明的语文教学特色”为发展目标，以“五优要求”（即一是队伍优良：培养优良的语文教师队伍，形成优良团队精神，壮大语文名师及骨干教师队伍，有效提升教师教学素养；二是质量优异：深入推进素质教育，深化语文课程改革，有效提升语文教学质量；三是学生优秀：坚持育人为本，促进学生语文学习全面和谐发展，有效提升学生语文素养；四是管理优质：优化“ ...

论小学语文作业的布置与安排

摘要:21世纪,经济在不断发展,社会也在不断进步,并提高到了一个全新的水平,人民群众的生活水平也在日益提高.与此同时,各行各业稳定发展,平稳运行的终极目标是为了给人民群众提供更优越的生活.现在随着生活水平的提高,人们越来越重视和关注教育.在教育的过程中,小学教育尤其应该引起重视和关注,小学阶段正是学生形成价值观.世界观的时期,所以,小学教师在布置作业时也应该充分考虑各种因素,小学教师安排具体的作 ...

在全市语文教改经验交流现场会暨第二届语文教改研讨会上的讲话

同志们：　　这次全市语文教改经验交流现场会暨第二届语文教改研讨会的主要任务是，总结推广近年来我市中小学语文教学改革取得的成果和经验，分析当前中小学语文教学改革中存在的突出问题，研究部署今后一个时期全市中小学语文教学改革工作，从而以语文教学改革推动我市基础教育课程改革实验工作向纵深发展。下面，我讲几点意见。　　一、我市实施中小学语文教学改革基本情况　　20XX年秋季，我市在借鉴“小语整改”成 ...

茂名市小学语文学科中长期教改

茂名市九年义务教育阶段语文学科发展规划 ( 2004 - 2010 ) 茂名市中小学自2003年秋季全部使用语文出版社出版的新课标语文教材教学以来,多次成功举办了全省乃至全国中小学语文教育.教学研讨活动,取得了一定的成绩.为进一步全面落实国家教育部和广东省教育厅关于课程改革和新课标教材使用的要求,推动茂名市中小学语文学科课改,在茂名市教育局的统一领导下,在过去一年实验的基础上, ...

小学语文教学实施档案袋评价实践研究

2001年开始实施的新课程提倡教学评价重新回归于小学生在教育.课程教学中完整的表现,体现了新的课程与教学评价理念--让评价体现小学生的发展.新课程提出:评价内容多元化.评价过程动态化.评价主体互动化.而小学语文新课程标准提出:全面提高小学生的语文素养,积极倡导自主.合作.探究的学习方式.新的学习方式需要新的评价方式--档案袋评价.档案袋是指小学生在教师的指导下搜集起来的,可以反映学生的努力情况.进 ...

关于xx县小学三年级语文课上课情况的调查

关于xx县小学三年级语文课上课情况的调查　　一、调查概况。　　20XX年3月5日至4月5日，我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针 ...

小学三年级语文课上课情况的调查报告

　　一、调查概况。　　2011年3月5日至4月5日，我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调 ...

范进中举教学设计

昌吉学院论文(设计)分类号: 本科毕业论文(设计) 密级: 小学语文课堂评价语优化使用情况研究 --以且末县第一小学二年级为例系院中文系学科门类文学专业汉语言文学班级中文B1201 学号 1225801043 姓名那迪热·亚森指导教师魏忠元教师职称副教授二〇一六年五月十六日毕业论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 ...

2016年小学语文学科教研工作计划

2016年小学语文学科教研工作计划一.指导思想今年的小学语文教研工作将以市教科院和县教研室的工作思路为指针,继续坚持以课程改革为中心,改进课堂教学状态,促进师生发展为总目标.以务实.求真.创新为基本工作原则,以积极主动地服务于基层教师的工作姿态,深入实际,活化教研方式,强化过程指导,为学校.教师提供科学到位的服务.管理和支持,进一步提升小学语文教师专业水平,切实提高我县小学语文教育教学质量. ...

小学语文课堂教学新模式改革探究

摘要: 在新一轮的课程改革大背景下,课堂教学如何更好的契合新的发展理念和发展目标,是小学语文教学进行全面改革的必由之路.对小学语文在发展中如何创建高效的课堂教学新模式进行一番深入的探究有着十分重要的社会意义和应用价值.因此,本文就以小学语文课堂教学的发展为研究对象,简单介绍小学语文课堂教学的发展现状,对其改革措施的发展展开深入分析,并指明起未来发展的目标和方向. 关键词:小学语文课堂教学新模 ...

东回舍小学国学诵读开题报告修改

"国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究" --石家庄市平山县东回舍小学个案研究开题报告课题类别 E 自筹经费青年专项课题学科分类 D 基础教育课题名称国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究课题负责人张玉鸿负责人所在单位平山县东回舍镇中心学校立项时间 2011年 9 月 16 日结题时间 2012年 ...

小学语文课程与教学论笔记

第一章小学语文课程的性质和任务第一节小学语文课程(小学语文课程在基础教育阶段中的重要地位) 小学语文课程是整个基础教育课程大系统中的一个子系统.按照通行的课程分类法,基础教育阶段的课程分为核心课程.知识课程和技艺课程.而小学语文课程则是核心课程中的基础课程,在基础教育阶段占有特别重要的地位.小学语文课程对于完成基础教育阶段的任务,培养和健全学生的人格特征,丰富生活经验,提高人际交往能力,以在 ...

小学语文教师阅读现状调研报告

　　书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平的影响。因此，教师的读书，尤其是小学语文教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。　　读书，能改变人的精神、气质和品性。读书，在提高小学语文教师的人文素养，提升专业品质 ...

市小学语文教学视导汇报材料

市小学语文教学视导汇报材料 -以人为本坚持本真不断提升我镇小学语文教学质量 xx中心学校小学部是xx镇小学教育教学和教科研中心，下辖五所村级完小，两个教学点。全镇小学现有教职工74人，其中语文专任教师26人，教学班42个，在校生1125人。中心小学占地面积2158平方米，建筑面积2065平方米，xx小学现有9个教学班，384名学生，20位教师，其中小学高级教师12人，本科学历6人，大专学历11人。 ...

2014年第二学期小学语文教研组总结

20XX年小学语文教研组总结依据本学期初的计划，本学年语文教研组继续围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，开展了一系列的活动。语文组以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。现总结如下：一、年轻教师上模仿课促新教师快速上路经过一个学期的探讨，发现上模仿可对年轻老师的成长十分有利。所以本 ...

2016年小学语文大纲

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学语文学科考试大纲一.考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实"省考.县管.校用"教师管理体制的基础工作.其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师"入口关".考试采取笔试和面试相结合的方式进行.笔试结果将 ...

小学语文主题教研资料

小学语文"综合性学习"学习方式研究实验方案作者:"小学语文„综合性学习‟学习方式研究"课题组发表时间:2004-6-1 阅读次数:26577 课题负责人: 李竹修 2004.5第三次修改稿一.课题提出的背景: 过去,我们的小学语文教学注重学科知识的传授和技能的训练,但却存在一些问题: ①以课堂为中心,以教室为中心,以课本为中心,过于追求知识体系的完整性 ...

"国培计划农村小学语文骨干教师短期集中培训"学习心得体会

“国培计划农村小学语文骨干教师短期集中培训”学习心得体会云南省普洱市镇沅县振太乡小学李其贤今天-20XX年10月28日真是个双喜临门的吉祥日，一是我们镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县成立20周年的县庆日，二是我到祖国珠江的发源地、云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”曲靖参加“国培计划-云南省农村小学语文骨干教师短期集中培训”的第四天。我深信“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是至理名 ...

小学语文优质课(2)

标题小学语文<一个中国孩子的呼声>(讲授类) 小学语文<一夜的工作>(讲授类) 小学语文<杨氏之子>(探究类) 小学语文<一个这样的老师>(探究类) 小学语文<学会读,开心读>(导入类) 小学语文<心理活动描写习作指导>(实验类) 小学语文<小动物过冬>(讲授类) 小学语文<小真的长头发>激趣导入(导 ...

小学语文核心素养的课堂实践分析

[摘要]小学语文是语文知识的基础,语文课堂教学的问题和困难的所在就是其内容上,在足够的时间内,只有把教学的内容关键点部分抓住,相对集中和指向小学语文课程的本质需求,才能在教学上真正做到教的透彻,学的扎实.是小学学生的学习效果得到实质性提高.从理解上.运用上.思维上得到实质性的提高,而课堂实践则是培养小学生语文核心素养的重要实施途径.以小学语文核心素养的课堂实践应以人为本为聚焦中心,既整体重视听.说 ...

小学语文课改工作总结