2016年内科主治医师报考条件详解

2016年内科主治医师报考条件详解 2016年内科主治医师报考条件是怎样的呢?有什么要求?为了方便大家报考内科主治医师,乐教考试网小编整理了以下有关2016年内科主治医师报考条件的内容,希望对广大考友有所帮助. 2016年内科主治医师考试介绍为贯彻国家人事部.卫生部<关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知>等相关文件的精神,自2001年全国卫生专业初.中级技术资格以考代评工作正式实施 ...

食物在身体中的旅行

饮食及消化系统 [引入] 师:有句俗话说的好"民以--为天? 生:食为天! 师:你知道这句话的含义? 生:吃很重要. 生:是不能忽略的-- 师:食物这么重要,今天老师也给你们准备了食物,想吃吗师:食物这么重要,今天老师也给你们准备了食物,想吃吗?能告诉老师你们喜欢吃哪些食物吗? 生: 师:对于你们喜欢吃的这些食物,我们天天吃行吗? 生:不行,我们会拉肚子,不长个,营养不均衡... 师:为 ...

消化内科老年病人特殊的心理特征及护理

消化内科老年病人特殊的心理特征及护理广州军区武汉总医院消化内科(430070)王艳随着时代的发展,社会的进步,生活水平和医疗卫生条件的改善以及医疗保健的普及,人类寿命普遍延长,消化内科65岁以上的老年患者也随之增加.统计我院消化内科1999年及2001年收容情况,老年患者的住院人数明显增加消化内科老年病人是医院中一类特殊群体,与其他群体病人比较,临床护理显得更艰巨,工作量更大,对护理要求更高 ...

食物的消化_教学设计

<食物的消化> 教学设计执教者:李永 2013年11月28日 3.食物的消化教学目标: 1.知道并能指认人体的主要消化器官,了解消化过程. 2.知道消化道运送食物的方式是蠕动. 3.知道消化器官的保健常识,并能积极地去养成良好的饮食习惯. 教学重点: 知道人体的消化器官包括口腔.食道.胃.小肠.大肠.肛门.肝.胰等,以及在人身体中的位置. 教学难点: 1.初步了解食物在体内的消化 ...

上消化道出血的内科护理

摘要:目的: 浅析上消化道出血的内科护理.方法: 总结120例上消化道出血患者的护理经验,对这些患者的临床资料进行回顾性分析,分析探讨护理方法及效果.结果: 通过密切观察.饮食.心理等方面护理, 120例患者治愈出院102例,好转出院9例, 转外科治疗6例, 死亡3例.结论: 全方位的内科护理在上消化道出血患者的整个诊治过程中起着极其重要的作用,临床护理观察是临床诊断治疗的重要保障. 关键词:上消 ...

厌氧消化过程氨抑制研究进展_杜连柱

第30卷第4期2012年4月可再生能源 Renewable Energy Resources Vol.30No.4Apr. 2012 厌氧消化过程氨抑制研究进展杜连柱1,杨继东2,张克强1,梁军锋1,崔文文1 (1. 农业部环境保护科研监测所,天津 300191:2. 中海油天津化工研究设计院,天津300131) 摘要:随着厌氧消化理论研究的不断深入,厌氧消化工艺的研发和应用取得了迅速的发展 ...

医德医风建设先进个人事迹材料

一个设身处地为他人着想，一个奉献大于索取，以帮助他人为乐的人，心中一定写满了爱。 xxxx就是这样一个被诸多患者信赖的好医生。 xxxx，男，汉族， xxxx年12月27日出生，xxxx年7月毕业于xxxx医学院，xxxx年至今在xxxx市第二人民医院从事消化内科工作，xxxx年9月取得消化内科主任医师资格，xxxx年1月聘任。现任消化科主任。xxxx年3月首批入选xxxx市“151人才工程”第 ...

内科医师工作总结

经过大内科4—5年严格的轮转和培训，经过本人申请，主治医师投票和主任讨论等一道道程序，我们终于被选为内科总住院医师，开始新的工作。总住院医师意味着什么呢？有人说，意味着从此不用每天早上给患者抽血，不用写住院病历，不用坐在电脑前开医嘱，不用在主治医师查房时心惊胆战地害怕挨批。说得不错，总住院医师确实和住院医师有很大的不同，他们的工作内容主要是： 1、每隔3天要拿着310的呼机24小时on call， ...

广州中医药大学2013年博士研究生招生目录

单位代码:10572 联系部门:研究生院招生办公室专业名称及研究方向专业方向代码100501 中医基础理论 -广州中医药大学- 地址:广州市机场路12号电话:020-36585497 指导徐志伟人数考试科目4 ①英语②中医诊断学③中医基础理论 ①英语②中医诊断学③中医基础理论 ①英语②中医诊断学③中医基础理论 ①英语或日语②中医基础理论③内经6 王新华 ①英语②中医基础理论③温病学 ①英语或 ...

江苏省卫生科研设计书

登记序号项目编号分类代码计划类别江苏省卫生科研项目科研设计书项目名称课题名称主要承担单位南京医科大学第二附属医院单位地址邮政编码开户行.帐号课题负责人职务(称) 联系电话江苏省卫生厅制填写提纲一.立项依据:与选题直接相关的国内外现状.水平和发展趋势:选题的理论和实践依据:研究目的.意义:本研究达到的科学技术水平,预期社会经济效益和应用推广前景. 二.科 ...

乡镇上消化道疾病普查工作实施方案

全镇各上消化道普查工作相关部门：现将《xx镇上消化道疾病普查工作实施方案》印发给你们，望结合工作实际，认真组织落实 (正文) xx镇上消化道疾病普查工作实施方案为准确掌握全镇上消化道疾病的发病规律，有效防治上消化道疾病，保障全镇人民群众的身体健康，在全镇开展上消化道疾病普查工作，具体实施方案如下：一、普查工作指导思想以“xxxx”重要思想为指导，以不断改善人民群众生活条件为出发点，认真贯彻 ...

消化内科的见习小结

消化内科是我们第四次见习的科室.这次见习与以往的不太一样,具体说应该是老师的要求有点不同,但也大同小异.带我们的依旧是住院医师,一般也都是这种级别的有时间且被安排来带我们.去问诊之前老师并没有像往常一样先告诉我们要问诊的对象是什么患者,而是要我们自己去问.其实个人觉得这样问诊比较有意义,因为对于疾病而言,患者不可能自己做出诊断,只有医生自己通过问诊和检查才能得知. 患者xx,女,74岁.xx年10 ...

重金属盐对鱼类消化系统发育的影响

重金属盐对鱼类消化系统发育的影响牛景彦刘占才 (焦作师范高等专科学校理工学院河南焦作 454000) 摘要:近几年,我国的水域生态系统遭到了严重的破坏,富营养化和赤潮的出现,导致很多的鱼类死亡,部分鱼类物种甚至濒临灭绝.另一方面,由于河流.湖泊也遭到了破坏,因此很多的鱼类养殖户也面临较为严重的损失.从现有的情况来看,有相当一部分鱼类,都是被重金属盐影响了自身的消化系统发育,从而造成死亡.在今 ...

食物在人体的旅行

食物在体内的旅行 [教学目标] 科学概念: 1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收. 2.人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收. 过程与方法: 1.能够在已有经验的的基础上,做出食物消化过程图,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善. 2.能查阅资料,了解有关食物在体内 ...

机械系统导论论文

机械系统导论学院: 工学院.职业技术教育学院专业: 计算机智能控制与机电工程学生姓名: 张广学号: 2013210738 指导教师: 朱熹林职称: 教授合作导师: 职称: 完成时间: 2014年4月25日成绩: 机械系统漫谈摘要:本文旨在简要讲诉了机械系统的起源以及其发展趋势,然后引出机械系统概念的基础上,针对各个组成部分分门别类地讨论了机械系统的作用.着重讨论机械系统的构成 ...

人教版七年级下册生物知识总结

七年级生物下册复习提纲第一章人的由来 *概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿. 现代类人猿包括:大猩猩.黑猩猩.长臂猿和猩猩. 2.人的生殖男性主要生殖器官睾丸:产生精子和分泌雄性激素女性主要生殖器官卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素子宫:胚胎发育的场所 *描述受精过程 *描述胚胎发育的过程 1.受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡.移入子宫以后,植入子宫内 ...

写给肿瘤内科医生:你在多学科治疗中扮演什么角色?

肿瘤内科医生对患者的服务应该是贯穿于整个治疗过程之中的. 来源:医学界肿瘤频道如今诊断与治疗肿瘤的手段已越来越丰富,与这些手段有关的学科们,包括外科.病理科.影像医学科.检验科.内科.介入科.放疗科等,有分工,也有合作. 为了使患者获得最大的治疗收益,多学科综合治疗已越来越受重视.但是如何使多学科综合治疗达到最佳化的状态呢? >>>> 无论如何,这些治疗手段不可能像流水线 ...

七年级生物课时作业

第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展基础训练 1.19世纪著名的进化论的建立者类人猿的共同祖先是 .在距今1200多万年前主要生活在洲的热带丛林.现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以为主的热带丛林生活. 2．由于代一代地向着的方向发展, 则解放出来,能够使用简单的工具." "时代的古人类就处于这个阶段. 3.在古人类的发展过程中的使用改善了身体的 ...

我们的身体教学设计

第四单元我们的身体 1.身体的结构一.教学目标: 科学概念: 1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分. 2.人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到. 过程与方法: 1.能够应用触摸.手捏.听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构. 2.能够根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法. 情感态度与价值观: ...

科教版科学四上4.5[食物在人体内的旅行]教案1

食物在人体内的旅行一.教学目标科学概念:人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收. 过程与方法:1引导学生通过实际体验和联系自己的生活经验等方法,了解人体的消化器官及功能,培养学生通过间接的手段获取有关人体内部知识的能力.查阅资料进行对照的能力. 情感态度与价值观:1. 能够在独立思考得基础上,与他人分享研究结果,愿 ...

消化内科工作总结