护理部教学工作总结
护理教学总结
2015年护理教学工作总结 本年度,在医院和护理部的领导下,在各科室护士长.在坐的全体总带教的大力支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了2015年的教学任务.现将全年教学情况总结如下: 1.今年从4月份-9月份分三批次共接收16所院校267名护理实习生,其中助产专业15人.护理专业252人.男生17人,女生250人,大专112人,中专95人,高职护理58人,本科2人. 2.护理部组织进行了三批次 ...
护理教学培训
护理业务学习制度 1. 全院性业务学习实行签到制度,学分按照<福建省继续医学教育学分授予与管理实施细则>执行. 2. 护理部每月组织一次全院护理业务学习:各护理单元参加人数>70%,参加人员不得迟到.早退.无故缺席. 3. 各护理单元的业务学习,每月不少于2次,学习时间根据具体情况安排,护理部定期检查.要求参加人数>70%. 4. 科室设立业务学习登记本,每次的业务学习包括 ...
老年护理专业方向培养目标
1老年护理专业方向培养目标 培养适应我国老龄化社会发展和卫生保健事业发展需要,系统掌握护理学.医学.人文社会科学.老年护理学等基础知识,具备对服务对象实施整体护理.长期照护及社区健康服务的基本能力,初步的教学能力.管理能力及科研能力,不仅能在各级各类医疗卫生保健机构内从事临床护理.预防保健等工作,还能胜任在养老机构.社区.家庭等领域中进行老年护理及相关工作的高级专业护理人才. 2课程体系设置 课程 ...
护理伦理学教学大纲
<护理伦理学>教学大纲 一.课程说明 (一)课程性质.地位与任务 护理伦理学是一门护理学与伦理学相交叉的边缘学科,是研究护理职业 道德的科学.即运用一般伦理学的原理和道德原则,来解决与调整护理护理实践和护理科学发展中人们相互间.护理学写社会间关系的一门课程,是为培养和检验学生掌握护理伦理基本知识和应用能力而设置的一门基础课程. (二)课程教学的基本要求 了解护理伦理学产生发展的概况,理 ...
从国内外社区护理现状对我国社区护理教育的建议
从国内外社区护理现状对我国社区护理教育的建议 赵文婷1; 唐四元1:张锋2 摘要:通过分析英国.美国.日本.荷兰.中国等国内外内社区护理的现状和社区护理教育现状,提出了加强社区护理教育的几点建议:(1)丰富社区护理的课程内容:(2)教学手段要新颖:(3)加强社区护理师资队伍培养:(4)加强社区实践基地建设,以促进和较快我国社区护理更快更好地发展. 关键词:社区护理 现状 教育 人才培养 随着生物医 ...
压疮的预防和处理
目 录 1. 基础护理学及"压疮的预防和处理"课件简介 2. 内科护理学及"霍乱"课件简介 3. 外科护理学及"胸部损伤病人的护理"课件简介 基础护理学及"压疮的预防和护理"课件简介 基础护理学(Fundamentals of Nursing )是护理学专业的专业基础必修课,是一门研究帮助护理对象满足生理.心理和治疗需 ...
模拟临床情景教学对护生综合能力的影响
护理研究2013年4月第27卷第4期中旬版(总第427期)导培训护士形成良性的思维,也有利于从细微处发现培训护士的心理动向,以避免形成心理"破窗".通过填写导师沟通记录,鼓励培训护士主动向导师寻求支持和帮助,从而让培训护士得 到更多的关心和帮助. 3．4重视细节管理,杜绝"破窗"的产生护理工作由无数的细 ．1045． 的管理可以使培训护士做到"勿以 ...
[妇产科护理学]课程标准
<妇产科护理>课程标准 学时:136 适用专业:三年制高职高专护理 一.课程概述 (一)课程性质 <妇产科护理>是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础,是研究妇女在非妊娠期.妊娠期.分娩期.产褥期.胎儿及新生儿的生理.病理变化,还包括心里.社会与优生优育等综合性内容.通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技能,运 ...
护理心理学(专科)教学大纲(理论)
护理心理学教学大纲 (适用于护理学专业) 一.前言 护理心理学是护理学与心理学相结合的一门学科,是将心理学理论.技术运用到护理领域,研究心理因素与健康和疾病之间的关系,研究护理领域中有关健康和疾病的心理活动规律及其相应的最佳心理护理方法的学科.它的任务不仅是让学生掌握护理心理学的基本理论.基本知识和基本技能,更重要的是培养学生的心理素质,健全人格,提高心理健康水平,培育良好的职业道德和职业情感,使 ...
护理临床教学三阶段管理论文
护理临床教学三阶段管理的探讨 [关键词]护理:教学:三阶段管理 [中图分类号]r47 [文献标识码]a [文章编号]1004-7484(2012)06-0495-01 1 现代护理管理模式存在的问题 实习生人数多及学历现状不均,护理示教室及教学用,临床师资相对不足,带教护师工作节奏快,带教时间减少.实习生来源复杂. 2 三阶段管理模式及特点 2.1 实习早期的准备与师生培训. 2.1.1 筛选实习 ...
护理人员岗位职责权限
护理人员岗位职责.工作任务.权限 一. 护理部主任 <一>岗位职责 1. 在分管院长领导下,负责全院护理工作正常运行.学科建设.人力资源管理. 2. 根据医院总目标,制定护理部工作目标.工作计划.落实措施,定期回顾总结. 3. 制定各级护理人员岗位职责.护理技术操作规范.疾病护理常规.护理管理制度等. 4. 召开各种会议,如全院护士大会.护理质量讲评会.护理学术交流会.护士长例会等. ...
各级护理人员岗位职责.工作标准[1]
各级护理人员岗位职责.工作标准 各级护理人员岗位职责.资质.技术能力要求及工作标准 各级护理人员岗位职责.资质.技术能力要求及工作标准 各级护理人员岗位职责 主任( 主任)护师职责 主任(副主任)护师职责 1.在护理部主任.护士长的领导下,做好本科的护理工 作,协助护士长做好病房管理及护理业务技术.科研和 教学工作. 2.执行卫生法律法规.各项规章制度.护理常规及护理 技术操作规范,规范医疗护理行 ...
护理实习计划书范文3篇
护理实习计划书范文3篇 护理临床教学是培养合格护士不可缺少的一环,不仅为护理实习提供理论联系实际的机会,而且对于其专业角色的形成及社会责任感的建立有重要意义.本文是小编为大家整理的护理实习计划书范文,仅供参考. 护理实习计划书范文篇一: 一.实习目的: 通过临床实习帮助学生将理论知识及基本操作技能结合临床实践,应用到"以病人为中心"的高质量护理工作中,在临床中以培养护生的自学能 ...
[护理基本技术]教学中,教.学.做一体化总结
基护组在<护理基本技术>教学中,教.学.做一体化总结 2011.6 一体化教学是一种高效率的职业教育教学方式,即将知识.理论.实践一体化,教.学.做一体化,时间.地点.内容.教师一体化,达到知识.理论.实践的相互结合.相互支持.相互促进我们在<护理基本技术>的教学中改变过去的传统的教学,将一体化教学的教学模式引进护理教学中,经过二年的实施,取得了较好的教学效果. 一. 1 ...
护理临床教学管理制度
护理临床教学管理制度 1.在主管院长领导下,由护理部负责实习护士的各项管理工作. 2.凡是进入医院实习护理专业的学生,须经护理部同意,由护理部安排实习科室. 3.建立健全院.科.病区三级或院.病区二级教学管理组织.护理部一名副主任分管实习教学工作,科室.病区各设1名教学管理人员. 4.制定临床护理教学管理制度,各级(本科.大专.中专)教学人员职责. 5.临床教学老师资质符合规定.带教中专实习生应具 ...
护理系主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!今天是个难忘的日子，是我第一次面对大家进行竞聘演讲。我竞聘的岗位是：护理系主任。我把它当作向大家学习和交流的一次难得机会。在此我要把竞聘的感想以及对我院护理系的建设的构想传递给大家。 说实话，我一直认为自己是个没有远大志向的人，凡事随意而安，尽力而为就好。对于从事管理工作，内心一直充满着敬畏甚至惶恐。但近年来，我欣喜地看到我院在管理上发生的可喜变化： ...
护理查房制度
护理查房制度 (1)护理业务查房 参照医师三级查房制度，上级护士对下级护士护理患者的情况进行的护理查房。 1)护理查房主要对象：新收危重患者、手术患者、住院期间患者发生病情变化或口头／书面通知病重／病危、特殊检查治疗患者、压疮评分超过标准的患者，院外带入Ⅱ期以上压疮、院内发生压疮、诊断未明确或护理效果不佳的患者，潜在安全意外事件(如跌倒、坠床、走失、自杀等)高危患者等。 2）护理查房的目的。 ①解 ...
标准化病人在护理教学中的应用
摘 要:随着医学的发展,标准化病人(SP)已逐渐应用到护理教学中,有效提高学生的基本操作技能水平,锻炼学生在护理操作中的.本文主要论述了 SP的内涵,在护理教学中实施SP教学模式的重要性以及在教学中的应用. 护理是一个以人为本的专业,在信息与成果相互交流的时代,护理教育也必将不断发展,做出适当的调整以配合相应变化.标准化病人(standardized patient,SP)是一种新兴的教学及考核模 ...
如何做好临床护理带教工作
摘要:临床护理教学是护理教学的重要组成部分,是培养护理专业学生理论联系实践,获取护理技能,培养独立工作能力,树立爱岗敬业精神的必经学习阶段.如何把学生培养成具有良好的职业道德,使其理论与实际相结合, 及时发现临床教学中存在的问题并及时纠正,这对培养一位合格的护士是非常重要的. 关键词:临床护理:带教 临床护理带教是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,护生在学校完成理论课程后,进入临床实习 ...
护理系主任的竞聘演讲稿范文
尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!今天是个难忘的日子，是我第一次面对大家进行竞聘演讲。我竞聘的岗位是：护理系主任。我把它当作向大家学习和交流的一次难得机会。在此我要把竞聘的感想以及对我院护理系的建设的构想传递给大家。 说实话，我一直认为自己是个没有远大志向的人，凡事随意而安，尽力而为就好。对于从事管理工作，内心一直充满着敬畏甚至惶恐。但近年来，我欣喜地看到我院在管理上发生的可喜变化：它摒 ...