小学数学思想方法开题报告

四川理工学院毕业论文开题报告篇二:小学数学生活化教学的实践研究课题开题报告 <小学数学生活化教学的实践研究>课题开题报告一. 研究背景与所要解决的主要问题 (一)研究背景 1.时代背景在科学技术日新月异的现代社会,经济的竞争演化为人才的竞争,人才的竞争演化为教育的竞争.教育的创新.教学的改革已成了永恒的主题.只有培养出了适应现代生活的实践型人才.才能在参与国际竞争中获得成功. ...

八年级数学组教学案改革年度总结

八年级数学组教学案改革年度总结（暨20xx－20xx下学期期末总结）各位领导：你们好！在各位领导的正确指导下，在王校长的直接领导、指挥、指点、参与下，我们八年级数学组开始了轰轰烈烈的教学案的改革。经过了一个学年的摸索和探讨，教学案的改革已见成效。现将这一年改革过程向领导作以汇报，希望各位领导给予指导，让我们做得更好，让我们的学生学得更好，让我们的老师水平更高，让红旗学校的明天更好！在这学年 ...

教研电教中心2011年度初中数学教研工作计划

一. 指导思想本年度中学数学的教学.教研工作,始终坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的十七大精神,认真落实好国家.自治区.昌吉州,有关教育工作会议精神,不断加强学习新的教育教学理念,更新观念,转变思想,不断进行教育改革,继续推进课改实验工作和校本课程的研发工作,探索课堂教学的新思想.新模式全面提高数学教学质量,促进全县数学教师业务素质的整体提高.切实履行 ...

初中数学学科小结2篇

xx年上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：一指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题 ...

小组工作计划书

一、指导思想以邓小平同志“三个面向”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。二、课改目标县政府和县教育局提出的具体目标：“1236工程”。三、课改实验要点 (一)认 ...

2011年小学二年级数学(下册)课改计划

随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划如下：一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试 ...

2011年小学数学教研工作计划

指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施，顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究在新形势下，如何更好的推动素质教育的实 ...

一年级数学实验工作总结

教改让我们看到了课程改革实验给我们的数学教学注入了勃勃生机与活力，感受到了教师与学生在课程改革中喜人的变化。教师教得舒畅，学生学得快乐，我们在探索中求取课改的真谛。观念的探索——求新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。没有教师的发展，就没有学生的发展。教师在新课程实施中的主体地位能否得到真正确立，潜能能否得到充分的挖掘，创造性能否得到充分发挥都将关系到整个新课程改革的成败。因此，我们通过参 ...

小学数学课堂教学改革实施细则

子长县秀延小学数学课堂教学改革实施细则小学数学教学不存在固定的模式,它是一个开放的创造过程,是一个开展思维活动的互动过程.目前课堂教学改革中,学生的学习方式和教师的教学观念的转变,已成为课堂改革的重点.小学数学课堂教学方式.方法改革讲求新的教学方式来提高学生的课堂学习兴趣,为学生创造轻松,和谐的学习氛围. 小学阶段,学生的思维能力.认识能力.自主学习能力都受到一定条件的限制,他们不可能像成人那样 ...

教育学科教育学类

南京广播电视大学开放教育本科小学教育专业规则说明一.培养规格与培养目标专业培养规格:本科(专科起点),两年制三年业余学习,最短学习年限不低于两年半. 专业培养目标:本专业培养德.智.体.美全面发展的,适应21世纪小学教育教学改革需要的,具有创新精神和实施素质教育能力的,可从事小学教育教学的高等应用型专业人才.具体要求: 1．坚持四项基本原则,热爱小学教育事业,具有正确的世界观.人生观.价值观 ...

教学改革先进教研组工作计划

教学改革先进教研组工作计划一、基本情况介绍：我是红旗小学学科教研组的一名班主任教师。1999年参加工作，至今有13个年头。我也是丹东十二五期间的骨干教师。曾被评为优秀班主任，优秀教师，优秀辅导员等光荣称号。参加了辽宁省合作探究式教学模式的课题研究。几年来，在学校领导小组的指导下，以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学为研究重点，通过培训交流等活动努力提高自己的业务水平，对语文数学模式教 ...

高等数学的教学方法与手段改革总结

高等数学的教学方法与手段改革总结一.教学方法与教学手段的改革的目的随着社会对人才的需求无论在数量还是在质量都有了更高的的要求,根据我院的学科定位和培养目标定位,结合我系实际与专业特点,我系改革了人才培养模式,我们更加重视学生综合素质的提高.创新精神与团队精神的培养,努力提高学生竞争能力.与此相适应我们进行了课程内容与课程体系改革.为更好的实现我们的培养目标,有效的提高教学质量,我系在2005- ...

九年级数学教学工作计划1

20xx-20xx学年第一学期我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：一．教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是 ...

培养美术系学生科学精神的开题报告

　　一、背景与问题的提出　　(一) 本课题的研究对象—民族预科班教育教学　　少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。学制一般为四年，管理和教学相对独立，教学和毕业有相对 ...

新课程改革经验交流会学习总结

北京学习总结本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》，7月28至8月6日是参加《教育部20xx普通高中课改实验省教师远程培训专家团队答疑工作》。下面我详细汇报一下。在《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》上的收获可以用一下关键词来总结：“问题意识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的 ...

高中新课程改革经验交流会学习总结

本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》，7月28至8月6日是参加《教育部xx普通高中课改实验省教师远程培训专家团队答疑工作》。下面我详细汇报一下。　　在《全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会》上的收获可以用一下关键词来总结：“问题意识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、王 ...

高中数学教学论文

2011-2012学年度上学期数学学科论文论数学教学中学生素质的培养当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.<党中央.国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:全面推进素质教育,培养适应 ...

解决问题心得体会

["解决问题"研讨会学习心得体会] 今天的"解决问题"专题研讨会先是听了两节课,:"解决问题"研讨会学习心得体会. 听了年轻老师宋娅的课,让我们感知了"解决问题"的教学策略,找到了自己与宋老师之间的差距.我在平常的解决问题的教学中小组讨论的较少,在今后的教学中要多设计此环节,让学生在交流中掌握新知. 听了刘光荣老师的课 ...

小学数学科组总结

努力实现由“应试教育”向素质教育转变，是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。党的十一大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了全面贯彻，落实十五大的精神，进一步推进我校数学科实施素质教育，数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试 ...

微积分图解教学改革的意义

摘要:文章基于微积分教学的现状,指出了传统的微积分教学亟待改革的需要,分析了对微积分进行图解教学的意义,探讨了在图解微积分的教学中的一些具体措施,旨在与同行交流,提高微积分教学的效果,提高学生学习微积分的知识水平. 关键词:微积分:图解法:教学改革微积分是高等数学的主要内容,其经典的教学内容是毋庸置疑的,但目前高校的教学方法普遍是低效的.为了激发学生学习数学的热情,丰富校园文化,已有不少学校开 ...

数学课堂教学改革工作总结