国培计划为了每个学生心智健康成长心得体会
为了每一个学生心智健康成长
为了每一个学生心智健康成长 最近通过国培学习了必修课中的"为了每一个学生心智健康成长"这一课程,学后收获多多,感受颇深.通过学习使我感到作为一名教师对提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观.向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,也就是为了每一个学生的健康快乐的成长是多么的至关重要. 选择了教师,就是选择了一种太阳底下最光辉的职业,我一直要自己定位教师是一种职 ...
中学心理健康辅导中心第一学期工作计划
“心智家园”（二甲中学心理健康辅导中心）在学校领导和全校师生的大力支持下，于2011年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好2011年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定2011年度第一学期工作计划如下： 1.继续加强和完善“心智家园”常规工作 ⑴完善出勤制： ...
蒙特梭利教师观
蒙特梭利教师观 (一)教师的角色 帮助儿童生命成长的启导者:设计者:教育环境的提供者:儿童工作的观察者:自由活动的保障者:儿童发展的协助者:儿童与家长的沟通者. (二)教师所具备的能力与素质 1必须懂得蒙氏教育的原理和教学法 2必须懂得如何操作使用教具 3具有为幼儿设计适合其成长的综合素质 4具有对幼儿耐心.爱心的优良品质 5教师必须具备科研能力 6有饱满的精神状态与幼儿一起成长 (三) 教师必须 ...
大学生心理活动月计划
教育月活动安排 1. 活动时间:3月22日开各院系团总支书记动员会. 2. 活动月时间:4月17日至5月31日. 3. 活动月主题: 4. "5.25"活动周:主题:"感恩生命,幸福生活" "关爱生命,关注安全," "和谐校园,从我做起" ① 启动仪式 ② 大学生签名及"感恩的心"(手语表演)活动. ...
[心智模式决定我们的命运]主题活动设计方案
<心智模式决定我们的命运>主题活动设计方案 邓淑坤 清远市佛冈县佛冈中学,清远 511600 摘要:以<心智模式决定我们的命运>主题活动课为例,研究活动体验模式在高二级理科班的实效性,探讨活动体验模式对德性内生的思想激励类主题活动的价值.旨在为不同类型班级的班主任提供德育案例. 关键词:活动 体验 心智 模式 命运 一． 活动背景 随着社会的进步,人们的物质生活质量得到显著 ...
"心理健康-快乐成长"四月份主题活动月方案
心理健康活动月主题方案 阳 光 心 灵 快 乐 成 长 "阳光心灵,快乐成长"心理健康活动月方案 一.指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的心态,我校以心理健康月教育为契机,以"心理健康,快乐成长"为主题,加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康.了解心理健康知识,学会心理调适的基本技巧,努力营造"人人关注心理健康,人人参 ...
中小学生班级群体心智潜能开发实验报告
我区心理教育专业委员会报经阳泉市教育科学规划课题立项的《中小学生班级群体心智潜能开发研究》实验课题，经过xx年6月至xx年年6月的三年时间的实验。经阳泉市教育科学规划领导组办公室组织专家进行成果鉴定审核，符合免予鉴定条件，已准予结题，并于xx年年9月29日，授予阳泉市教育科学规划课题结题证书，证书编号为：xx年03。面对中小学生心理健康问题日益迫切的客观需求，根据教育部和省、市近年来下发的关于加强 ...
如何制订小学生课外阅读计划
为了使课外阅读取得实效，我们主要从以下几个方面着手： 一、学校、家庭、社会应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围。 学校是培养人才的重要基地，教师是学校教育的生力军，学校和教师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助社会和家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用，把家长“望子成龙”的愿望、“减负”后学生的精力和学生求学成才的积极性，正确引导到全面提高学生的素质上来。同时，加强小学生课外 ...
教育心理学考试重点 小
第一章 教育心理学概述 1. 学与教的要素: 学生.教师.教学内容.教学媒体.教学环境 (1)学生: 主要从群体差异和个体差异两个方面影响教与学的过程 (2)教师: 主要通过敬业精神.专业知识.专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程 (3)教学内容: 一般表现为教学大纲.教材和课程.教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础 (4)教学媒体: 它不仅影响着教学内容的呈现 ...
中小学生心理健康教育工作总结
xx年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。 一、 工作总结 1、xx年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教 ...
创建学习型组织心得体会
为加强组织系统的队伍建设，提高我们组工干部的素质与能力，经研究，我们决定开展创建学习型组织建设活动。 我到组织部工作不久，就提出了创建学习型组织的设想与要求，要办公室研究方案。之所以有这样的考虑，是觉得我们部里同志们的学习意识还不够强、学习氛围还不够好，能力与素质的建设还有待于进一步加强。利用部里先进性教育的契机，我多次对学习问题作了强调，并创新了学习方式，让同志们轮流分专题作中心报告，然 ...
中学教育学简答题汇总
1. 简述教育心理学的研究对象.(<考试大纲>P1) 答:教育心理学拥有自身独特的研究课题,那就是如何学.如何教以及学与教之间的相互作用.具体而言,教育心理学旨在理解学生的学习心理,如学习的实质.动机.过程与条件等,以及根据这些理解创设有效的教学情境,如学习资源的利用.学习活动的安排.师生互动过程的设计与学习过程的管理等,从而促进学生的学习. 2.简述教育心理学的研究内容.(P1) 答 ...
逆境有利于人成长精
逆境有利于人成长精 在生活中处处存在逆境,然而恰恰是生活在逆境之中,使人更自强,更 努力,越挫越勇.而这个过程正是成长的过程.无论什么事情,内因才是第一位的,外因只是客观的条件.顺境是一种外在条件,人成长的主要原因是内因,因为内因,才有了成长的欲望.而逆境使人迸发内在的能力,得以长久的发展,才得以成长. 我们不否认顺境中也能成长,但是逆境更有利.顺境的安逸与放松却容易使人萎靡,使他过分地享受顺境所 ...
教师资格证考试知识点总结2015
教师资格证考试·教育学 1.教育与教育学 1.1 教育的概念:教育是培养人的社会活动,是传承社会文化.生产经验.社会生活经验的 基本途径. 凡是能促进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动都具有教育作用. (广义)学校教 育(狭义) 1.2 教育的历史形态:原始形态(教育与生产相结合)--古代教育(奴隶社会:中国:古 雅典和斯巴达 封建社会:中国四书和科举:欧洲教会"七艺"和 ...
三生教育学习心得体会
步入大学是人生的一个转折点,是个体进入一个真正社会的准备过程大学我们不只是面对单纯的学习我们还需要对人生的选择的过程.价值全方面的了解懂得去生活."三生教育"给了我们这样一个去了解和学习的机会.让我们没个人都懂得我们存在的意义,教育我们去生活生存. 生存 我们必须去面对一个现实,适应环境,独立生存,生活充满着智慧.会主动学习和掌握生存知识和技能的人懂得如河更好的生活下去.学习三 ...
2016最新中学教师资格小抄--教育知识与能力
<新教育大纲>中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作 1. 教育基础知识与基本原理 赫尔巴特为课程论建立心理学基础 1) 教育与教育学 ,其<普通教育学>是教育学独立的标志 桑代克:教育心理学的奠基人,<教育心 教育一词最早出现在 理学> 英国斯宾赛把课程用于教育科学的专门 克鲁普斯卡娅是世界上第一部用马克思 术语 主义观点论述教育问题的人 教育学是研究教 ...
思德学习体会
通过我校这次主题教育活动,我对师德教育的意义有全新的认识,对<中小学教师职业道德规范>的理解更加深入.这次教育活动非常及时.非常必要,这是一次自我反思.自我完善的好机会.通过前一阶段认真深入的学习,感觉收益匪浅,让我再一次深刻地认识到,作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的. 回过头来看一看,感觉自己在平时的教育教学工作中还存在不少的问题: 1.埋头教书,忽视育人.作为数学老师 ...
"阳光青春,健康成长"主题班会活动策划书
一．班会主题--阳光青春,健康成长 二．活动背景 时间过得很快,一个不小心,我们就告别了几分青涩,些许懵懂的大一生活,马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段--大二.如果说,大一是摸索.适应时期,那么大二则是前进.奋斗的时期,是需要思考更多.抉择更多的时期.在这个时期里,我们的心智日渐成熟,可是能力有限,于是会感到青春的无奈,成长的烦恼,现实的残酷,未来的彷徨--所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑 ...
2015年昆明市[中学心理学]高分突破题预测二
一.单项选择题(本大题共30题,每小题1分.共30分) 1．20世纪60年代初,发起课程改革运动的是( ) . A ．马斯洛 B ．布鲁纳 C ．皮亚杰 D ．维果斯基 2．守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变.皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( ) . A ．0-2岁 B ．2-7岁 C ．7-11岁 D ．11-15岁 3．某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁.按照斯坦福一 ...
十年磨一剑―傅宗科十年推广学习型组织感言
十年磨一剑 ――傅宗科九年推广学习型组织感言 《第五项～――学习型组织的艺术与实务》一书，一九九0年在美国问世以来，迅即在全球管理界、企业界传播，掀起学习之风。成为进入21世纪，步入信息化时代的时代潮流。作者彼得•圣吉博士采东西文化之长研究总结出的信息化时代管理的理论和方法，它通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队精神和系统思考等五项～，建立形成共同愿景下的优秀团队文化和系统思考的心智模式 ...