小班化理论学习总结

蕉城区第xx届小学素质教育暨农村小学小班化教育工作研讨会在八都中心校举行，我有幸参与其中，本次教研活动历时一天，早上由八都中心校的四位老师就数学、语文、科学、思品开了四节观摩教研课，并展开评课议课活动，下午则聆听专家领导的讲座和报告。为了活动安排更为紧凑有效，与会人员分两个组听课，数学和科学安排在一起，语文和思品则安排在一起，数学与科学在评课议课时又再次分为两组，使得评课议课更为专业，气氛更为浓 ...

小班数学[比大小]-幼儿园小班数学教案

小班数学<比大小> 运动目标: 1.探求发明生存中巨细差别的物品. 2.经由过程不雅察.比力,能用说话清晰地表达出"谁的大,谁的小",生长说话表达本领. 3.能自动到场,在运动中努力摸索. 4.随即举行忍让教诲. 运动预备: 1.创设天线宝宝家的景象,摆放种种巨细差别的物品,如:碗.盘子.汤匙.玩具.衣服.鞋子等. 2.在运动四周贴上巨细差别的卡片,一样的卡片巨细各 ...

数学教案-小班数学活动:认识数字6

[数学教案-小班数学活动:认识数字6] 一.活动目标: 1.在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义,数学教案-小班数学活动:认识数字6. 2.激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力. 二.活动准备 1.萝卜.青菜.磨菇卡片各6张,1-6数字卡片. 2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图) 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干. 3.兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成 ...

小班教学活动反思

小班教学活动反思一:小班音乐活动教学反思 <转个身儿来跳舞>是一个情绪比较轻快的音乐活动,比较符合我们小班幼儿的年龄特点,应该是孩子们比较感兴趣的活动. 活动开始部分让幼儿听着好听的音乐--教师弹奏的钢琴声,到活动场地中间自由做喜欢的动作,随意表现自己,我为幼儿提供了让他们自由表现的机会,幼儿们表现得都比较活泼,很感兴趣.让幼儿随着音乐节拍拍打手,孩子们中尽管有几个没能拍打对节奏,但开 ...

[小班化课堂教学][1]

小班化数学课堂教学的体会横河实验小学沈雄英我校从2004年9月开始实行 "小班化教育"在快9年了. 在这9年中,在先进的教学理念指导下,不断求索,以"发展学生"为中心,让每一位学生享受到高质量的教育,每一位学生的素质得到全面而富有个性的发展.作为一名数学教师,我谈谈在小班化数学教学中的体会. 一.和谐的氛围,促进学生有效思考在实施小班化数学课堂教学中 ...

幼儿园健康教案捡落叶

篇一:幼儿园小班教学案例:一次有趣的捡落叶活动幼儿园小班教学案例:一次有趣的捡落叶活动反思: 陈鹤琴先生指出:"大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书.我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究." 在主题活动"秋天"中,我们充分利用社区资源带孩子到小区里.马路上去观察和领略秋天树叶和草的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿, ...

幼儿园小班上学期个人教学工作总结

时光飞逝,一学期的教学工作已结近尾声.本学期,我担任小2班的正班教学工作.所学的教材还是江西教育期刊社出版的那套.我担任本班的<认读>.<音乐>.<美术>的教学工作.在教学上,我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方式,仔细观察,发掘每个人的优点.并根据实际情况,及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学内容,在活动中让孩子自主地学习,给予宽松.和 ...

幼儿园小班数学教案[配对对]

幼儿园小班数学教案<配对对> 幼儿园小班数学教案<配对对> 活动目的: 1.将相同形状的物品配对. 2.初步感知立体图形. 3.喜欢堆砌,发展创造力. 活动形式:小组活动准备:积木.布袋. 活动过程: 1.出示不同立体图形的积木,请幼儿摸摸看看,让幼儿数一数有几个面,并尝试堆出不同的组合. 2.让幼儿自由组成三人一组,一起玩配对对游戏.老师先在布袋中放入三至四个积木,然后 ...

幼教小班数学教案-好玩的轮子

幼教小班数学教案-好玩的轮子 -幼儿园小班数学教案幼教小班数学教案-好玩的轮子 1. 创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪. 2. 通过看看.说说.粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力. 3.能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展. 活动准备: 玩具车幼儿人手一辆.幼儿操作材料每人一份.教师示范教具一套活动过程: 一.激发去玩具城的兴趣 1. 我们小朋友喜不 ...

小班数学教案小兔采蘑菇

小班数学教案小兔采蘑菇  [设计意图]当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿.此活动正是从幼儿年龄特点出发,创设"小兔采蘑菇"的故事情境,让孩子以角色身份轻松.自然地完成各项操作. [活动目标] 1．复习按颜色分类及5以内点数:给数字1-5排序: 2．5以内数量点卡与实物卡片.数字卡片的匹配练习. [活动准备] 1．幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组. ...

研究报告及阶段性成果

小学小班化教学的实施策略研究阶段性研究报告李晓静一.课题提出的背景与意义. (一)课题提出的原因. 一是现代社会.经济发展的必然要求.随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入,对人才的需求越来越多,要求越来越高,从某种程度上说,以前的"大班化"."一统式"教育模式已越来越不适应现代化人才培养的需要,现代社会发展呼唤多才多艺.富有创新意识的新型人才,可以 ...

幼儿园优质课小班数学[学习4以内的数]教案

幼儿园优质课小班数学<学习4以内的数> 学习4以内的数--活动来源: <青岛市幼儿素质发展课程教师用书>--小班<探索求知> 学习4以内的数--活动目标: 1.在游戏中学习手口一致的点数4以内物体的数量. 2.能专注的倾听口令,迅速地按数取物.按物取数. 3.在快乐的游戏中感受计数活动的乐趣,激发幼儿体验分享的快乐. 学习4以内的数--活动准备: 1.创设萝卜园 ...

新人教版八年级小班数学教学工作计划

一.指导思想: 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面.持续.和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力.情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性.普及性和发展性,使数学教育面向

幼儿园小班数学活动教案:小小食品店

一:教材分析:<纲要>指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣".数字来源于生活,运用于生活.认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础.由于有一部分幼儿对1.2有了认识并能理解其意义.所以,这节课我设计了:<小小食品店>.注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程. 二:活动目标<纲要 ...

小班数学教案

小班数学教案:裤子比一比 [活动目标] 1.通过操作,让幼儿喜欢数学. 2.愿意上课大胆举手回答问题. 3.能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列. [活动准备] 1.长短不同的裤子图片. 2.小吸管.小木棍.硬卡纸条等若干套(3-5个为一套),排序底板若干. [活动过程] 一.裤子比一比. 1.观察裤子. 教师出示挂图中的4条裤子. 师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它 ...

幼儿园小班数学活动:认识三角形

幼儿园小班数学活动:认识三角形幼儿园小班数学活动:认识三角形［活动目标］ 1.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征,知道三角形由3条边,三个角. 2.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较,能找出和三角形相似的物体. 3.发展幼儿观察力,空间想象力.培养幼儿的动手操作能力. ［活动准备］ 1.大小尺寸不同的三角形6个. 2.图形组成的实物图片4张. 3.孩子人手3个三角形若干. ［活动过程］ ...

小班数学:动物排队

小班数学:动物排队小班数学:动物排队活动目标: 1. 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列. 2. 学习将两种实物有规律地交替排序,会讲述出排列的顺序. 3. 能用语言讲述排列的结果活动准备: 教具: 动物图片(乌龟3只.蝴蝶4只.小狗只.小兔2只) 学具: 各小组各一套动物排队的图片活动过程: 1. 情景导入,激发幼儿兴趣师:森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加.可是参加这个音 ...

小班数学活动:瓢虫找家

小班数学活动:瓢虫找家 "" 小班数学活动:瓢虫找家, 活动目标: 1.巩固手口一致数3以内的数. 2.培养按数量归类的能力. 3.通过游戏,提高对数学活动的兴趣. 活动准备: 有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干:分别粘有1.2.3个圆点的树叶3片:小纸虫若干:儿歌录音:小瓢虫. 活动过程: 一.游戏导入师幼共同玩手指游戏:小瓢虫. 二.利用图片,练习手口一致数3以内的数. 通 ...

小班数学[1和许多]教学反思

小班数学<1和许多>教学反思小班数学<1和许多>教学反思通过本次活动大多数幼儿能初步感知理解"1"和"许多",并能用简单的语言进行表达. 在活动中,幼儿能较好的理解"1",并要求他们用简单的语言表达出来"1片晨检牌"." 1片雪花片"."1个螺丝"„„ ...

幼儿园教案小班数学学习2的加法

小班数学教案学习2的加法设计意图: 计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科,为了能让孩子对所学的知识掌握的更好,我们必须抓住孩子的心理,了解孩子们喜欢什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间,孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚,尤其是它们住的城堡.宫殿,幻想自己也能住在其中,于是我设计了<学习2的加法>这节活动,让幼儿动手操作,边拿边说,实现其满足感,为幼儿提供了自主探索的空间. 同 ...

小班数学工作总结