网络教育自我鉴定
浅谈小学生自我管理能力的培养
综合 浅谈小学生自我管理能力的培养 安仁县实验学校 沙烨 摘要:培育小学生完整的人格,让每个学生得到全面.和谐的发展,这是当今小学教育发展的趋势.教育和指导小学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的,可以取得良好的教育效果.本文在分析小学生自我管理能力的价值及影响因素的基础上,提出了培养小学生自我管理能力的相关原则及其途径. ...
学校自我评价的作用
北京教育科学研究院基础教育科学研究所 曹飞 目前，学校自我评价作为一种重要的学校评价类型，已经在实践中被广泛采用，其理论研究也在逐渐走向深入。学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证。所以，从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用，分析其产生的外部环境条件和内部机制，对把握评价设计和实施的目的和条件，让更多学校进一步有效运用学校自我评价，充分促进学校发展，将起到积极的影 ...
大学生自我教育途径的探索
大学生自我教育途径的探索 [摘要]自我教育作为教育的最高境界,它是实现教育的内部因素和外部因素相结合的中间桥梁,是由被动教育向主动教育转变的重要标志,是贯彻以人为本的科学发展观的重要体现.自我教育能力是提高当代大学生综合素质的必要条件,也是培养符合社会发展的高素质人才的重要条件.本文从剖析自我教育的内涵出发,分析了加强大学生自我教育的必要性,进而提出了增强大学生自我教育能力的途径. [关键词]大学 ...
新的生态下自我教育方法的重要性及其实施创新
新的生态背景下自我教育方法的重要性及实施创新 摘要:随着社会主义市场经济的建设,人学思潮的兴起,高科技迅猛发展,现代网络信息高速公路的畅通都冲击着我们的生态环境,导致新环境中的大学生们思想的变化,我们思想政治教育再用传统的"禁.赌.统"的方法,不仅不能凑效,反而适得其反.那么新形势下,必将采取新的工作方式.在事物的发展过程中,内因是事物发展的根据,外因是变化的条件,外因是通过内 ...
党校毕业鉴定表
根据西南大学网络与继续教育学院通知要求，2013届(春)毕业生需在第四学期完成毕业鉴定和参加教育实习或社会实践。现将有关事宜通知如下： 一、毕业鉴定 1.2013届(春)毕业各层次的毕业学生(即我中心xx年秋季及以前入学的未完成毕业鉴定的所有学生)均应填写一份《毕业生鉴定》。该表由西南网院统一印制，每生一份，由班主任在xx年12月份课程考试期间集中发放。 2.表中“照片”栏贴近期一寸彩色照片。 3 ...
儿童自我意识发展的家庭影响因素及培养策略
儿童自我意识发展的家庭影Ⅱ向因素及培养策略 口王声平 (摘要］文章主要从家庭的教育观念.文化环境.教育期望以及教育方式等四个方面,初步探析了家庭教育中对儿童自我意识发展的影响因素及培养策略. [关键词］家庭儿童 自我意识影响因素培养策略 儿童自我意识是儿童在与社会环境相互作用的动态过程中形成的比较稳定的心理结构．一般具有认识的.情绪的和意志的i种具体表现形式.儿童自我意识不仅反映了儿童对自己在环境 ...
继续教育的自我鉴定范文
光阴似箭,一晃两年多的继续教育生活即将过去,自12年进入函授站学习以来, 一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,现就两年多的工作和学习情况做一下总结. 在思想上,要求积极上进,热爱祖国.热爱人民,拥护中国共产党的领导.拥护 各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度,有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观. 在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学 ,态度端 ...
司法鉴定人职业道德和执业规范
司法鉴定人职业道德和执业规范(试行) 第一章 总 则 第一条为了提高司法鉴定人职业道德和职业素质,规范鉴定人的执业行为,保证司法鉴定质量,维护司法公正,依据全国人大常委会<关于司法鉴定管理问题的决定>和司法部<司法鉴定人登记管理办法>,制定本规范. 第二条本规范适用于司法鉴定人在履行职责过程中的行为. 第三条司法鉴定人应严格遵守国家法律.法规.规章和有关司法鉴定的制度,严格 ...
广西教育科学规划立项课题的管理
第一部分 关于教育科学规划课题管理的内容 教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容，站在不同的位置，或考虑问题的不同角度，有不同的理解及不同的内容。 1.广义狭义的理解。 广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”，教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面：①组织;②课题类别和选题;③申报;④评审;⑤经费(管理);⑥课题管理;⑦成果鉴定和结题验收;⑧成果的宣 ...
教师专业化发展与教师自我评价
如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。人们在教育改革和发展的实践中，已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要，也是促进教师素质提高的重要措施之一。教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；而另一方面就是有赖于教师本人的努力。律师、医生等职业之所以 ...
学生鉴定
每到学期或学年结束，班主任总少不了要给学生写鉴定。写鉴定，方式方法虽然很多，但目的都是为了通过教育者的评价，指导学生在正确认识自我的基础上能够健康发展。鉴定不仅是学校教育与家庭联系的途径，也是学生成长过程中的一个坐标点，有着较强的教育性、严肃性和真实性。 给学生写鉴定具有双重作用，在师生之间通过鉴定的沟通，产生一种互馈反应。鉴定过程既是教师教育学生的过程，也是教师对学生更深刻的一次再认识；学生通过 ...
如何培养幼儿的自我保护能力
如何培养幼儿的自我保护能力 如何培养幼儿的自我保护能力 随着人们的生活水平也在不断的提高,家长对幼儿教育越来越重视,但从家庭的角度来说,人们往往片面追求幼儿智力的发展,忽视幼儿的生存需求,他们对幼儿过分保护和宠爱有加,事事包办代替,造成了幼儿娇气.依赖性强,缺乏积极主动的交往能力,幼儿自我保护能力差.我们不可能时时刻刻地跟在孩子的身边,也不能因为怕出事故而束缚他们的手脚,限制他们的行为发展. &l ...
评职称如何写自我鉴定
写一篇个人自我鉴定，不在于内容的长短，而在于句句都在刀刃上。关于教师评职称自我鉴定的内容，以下为您提供简单范文： 教师自我鉴定：本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度 ...
大学生自查报告范文
在当代大学生中,其基本素质还有一部份人缺乏.如思想道德素质是人的素质的首要组成部分,它决定着科学文化素质和身体素质发展的方向和作用的发挥.思想道德素质包括人的思想观念和人的思想品德,主要有世界观.政治观.道德观.法纪观.人生观.心理素质等内容.在人的思想品德中诚实守信又是最基本的要求.加强诚信要从自我修养做起. 加强自我修养的途径有:重学.慎独.内省.力行. 第一,重学.重学是实现自我修养的首要途
小学教育科研工作管理制度
《教育法》规定：国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。 第一章 教师科研工作条例 为实现“创名牌学校、当一流教师”的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到： 一、忠诚于党的教育事业， ...
提高教育_亲和力_的心理学理论与方法
教育理论与实践 Theory and Practice of Education 提高教育"亲和力"的心理学理论与方法 在心理学理论中,"亲和力"是指人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力.如果能使学生"亲其师,信其道,践其行",教育就能取得比较理想的效果.因此,无论是教育者.教育内容还是教育制度,都不能忽视教育"亲和力& ...
浅谈小学生的自我管理
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地 ...
班主任演讲稿--浅谈小学生的自我管理
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养.个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任.我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不 ...
班主任工作总结浅谈学生的自我管理
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有 ...
班主任工作总结 浅谈小学生的自我管理
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地 ...