关于初高中数学衔接的实践体会

［作者:张福宾转贴自:本站原创点击数:42294 更新时间:2004-12-21 文章录入:admin ］ [字体: ] 学生由初中升入高中将面临许多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快适应高中学习,学习成绩大幅度下降,甚至过去的尖子生可能变为学习后进生.为此,笔者结合高一实际,对初高中分化原因进行了分析,并就如何采取有效措施搞好衔接,全面提高高一数学教学质量进行 ...

数学毕业论文

高中数学学习困难的成因与对策研究苏进摘要:正值新课程改革的全面展开,全国已基本实行<普通高中数学课程标准>(以下简称<新课标>)为了更好地贯彻实施<新课标>,提高学习效率,化解学习数学过程中的难题是迫不及待的.针对高中生的身心发展特点,结合高中数学知识,以函数相关知识为例,从学习数学概念.数学公式定理性质.数学应用等三个方面的困难逐一进行研究,归纳出相关的 ...

XXX同志在全市普通高中教学工作会议上的讲话

振奋精神、锐意改革，开创我市普通高中教学工作的新局面 -XXX同志在全市普通高中教学工作会议上的讲话同志们：　　刚刚过去的一学年，是我市高中教育战线振奋精神、奋发争先的一年。今天我们在大丰召开全市高中教学工作会议，是为了系统总结过去一学年高中教学特别是高三教学工作，进一步认清新形势，认真研究高中超大规模办学所面临的新问题、新挑战，进一步统一思想，寻求对策。市政府和市教育局对此次会议非常重视，市 ...

数学读书笔记

阅读了何棋老师的<优秀高中数学教师知道的十件事>,的确感受到何老师教育教学基本功扎实.经验丰富,教育理念超前,理论水平高.能够站在一线教师的角度,对一线教师如何成为一名优秀教师谈了非常明确的观点.阅读过后,自感很多方面尚有欠缺,尤其他谈到了高中数学教学方面的几件事,给我留下深刻印象,现与大家交流. 在该书中,何棋老师首先提到,一个高中数学教师要想成为一名优秀的教师,首先他必须具有健康 ...

浅谈高中数学微课程的灵活运用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中数学微课程的灵活运用作者:孟永群来源:<读写算·基础教育研究>2016年第10期 [摘要]随着素质教育教学理念的提出和推广,高中数学教学工作受到了更多专家学者和一线教师的普遍重视,如何使用创新教学方法.教学理念来引导高中生更好地进行学习成为数学教师需要思考的问题.在多媒体信息技术的出现和影响下,微课程在数学教学过 ...

新高一学生如何衔接初中高中的过渡时期

数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考: 一.课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种 ...

专家指导:高一数学学习困难的主要原因

应届毕业生网(www.)提示:同学们经过初中三年的学习,通过初升高的选拔考试后进入高中学习,但进入高中后不久,很多同学(既便是重点中学学生都一样)就感到很不适应,面对许多学习障碍和挑战,对考试成绩很不满意,感到迷惑,不知所措,尤其是数学.物理.化学.英语学科表现得较为突出,而在这些学科中又以数学科表现得最为突出,一般情况下,一期下来以后,有一半以上的学生对学习数学的兴趣是一种"麻木&qu ...

山西会考考试标准

山西省教育厅关于实施普通高中学业水平考试制度的意见(试行) 根据教育部<普通高中课程方案(实验)>(教基[2003]6号)和<关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见>(教学[2008]4号)等文件精神要求,我省决定从2008年秋季入学的高一新生起建立普通高中学业水平考试制度(以下简称"学业水平考试").现就有关工作提出如下意见: 一.指导 ...

20世纪中国中学数学课程内容编排方式的演变及其评述

提要: 20世纪以来,我国的中学数学课程内容编排方式经过数百年的演变,逐渐形成了比较独立的.有自己特色的中学数学课程内容编排体系,中学数学教材也日臻完善.本文回顾并梳理了一百年来中国中学数学课程内容编排方式的演变进程,并按照这一历史发展脉络,探索其内在的规律,总结经验教训,并适当地作出评价,以期为我国中学数学课程内容的编排下一步深化改革提供借鉴. 关键词:中学数学内容编排演变启示 ...

新课程教师远程培训项目实施方案

根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知》（教师厅函[2010]5号），和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》，为确保我省普通高中新课程实验工作于2010年秋季全面展开，结合我省实际，特制定本方案。一、培训目标立足甘肃实际，借鉴先期进入普通高中新课程实验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益经验，利用现代远程教育手段，帮助教师准确理解和把握 ...

新课程研究题目

1 高中数学新课程教学中创设情境的几种策略宁夏教育科研 2006/03 中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库中国期 ...

湖北省普通高中新课程校本研修辅导教师第三次省级培训安排一览表(2011年12月)

附件2: 湖北省普通高中新课程校本研修辅导教师第三次省级培训安排一览表(2011年12月) "培训承办单位" 学科.班级培训时间报到地点联系人联系电话报到培训湖北广播电视大学继续教育学院高中化学一班(127人):武汉市.仙桃市每所普通高中一学科一人 "12月23日下午" 24-25日 "光谷软件园路2号湖北广播电视大 ...

高中数学新课程培训总结

高中数学新课程培训总结 xx年9月24日―25日，我参加了南宁高中新课改精品课程展示活动，通过两天的学习，给我解决了好多问题。在一开始都不知道在新课改数学中,我应该提前掌握的知识有哪些?脑子的储备量应该是多少?回首培训过程，大家两天培训情景依然浮现在我眼前，专家们精辟的点评依旧回荡在我脑海。这次培训受益匪浅，通过这两天紧张有序的培训，使我对新课改理念有了全新的认识。在这次培训中，我认认真真地 ...

县教育局教研室第一学期工作要点

一,指导思想和工作思路: 以党的xx大精神为指导,努力实践”xxxx”的重要思想,认真贯彻,落实xx《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局～年工作思路,围绕”课程改革”这个中心工作,树立以”学生发展”为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县”创强”成果, ...

浅谈高中理科学习方法的重要性

浅谈高中理科学习方法的重要性安徽米立海(2011年7月9日) 高中数学内容丰富,知识面广泛,将有:<代数>上.下册.<立体几何>和<平面解析几何>四本课本,高一年级学习完<代数>上册和<立体几何>两本书.高二将学习完<代数>下册和<平面解析几何>两本书.一般地,在高一.高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容, ...

省普通高中通用技术新课程实验工作总结

教育部于xx年颁发了《普通高中课程方案》（实验）、《普通高中技术课程标准》（实验），广东省作为全国首批四个实验省份之一，于xx年9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化 ...

省教育厅教研室2014年工作思路

～年是“xxx”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。我们要以党的xx届五中全会精神和“xxxx”重要思想为指导，在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会、创建“教育强时、提高我省基础教育质量做出新的贡献。省教研室～年的工作思路为：围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，实施五个策略，打造八大品牌。一、 ...

2014课题选题

附件1: 许昌市教育科研课题研究2014年度课题选题参考重要提示:本立项指南是基于我市基础教育课程改革的形势与任务,以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的,给出了一些研究领域,但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称,大部分题目需要细化.分解.校本化处理.为此,各地教育.教研工作者在筹备申报立项的过程中,可以参考但不必拘泥于这些题目,应从自己所处的地域.学段实际出发,基于自身教研中发 ...

云南省2012年新课改普通高等学校招生考试工作方案

云南省2012年新课改普通高等学校招生考试工作方案 2011年11月16日为贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>精神,适应我国将逐步形成分类考试.综合评价.多元录取的考试招生制度的改革发展趋势,落实教育部普通高中课程改革实验工作的总体部署,更好地选拔和培养社会发展所需要的各类人才,根据 <中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定> ...

高中数学骨干教师培训总结

高中数学骨干教师培训总结在20XX年的12月21日，我很荣幸地参加了中西部地区高中数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作 ...

高中数学科工作总结