优质课竞赛教案
图腾柱教学设计
七星关区田坝桥小学：申时娜
教学目标：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画、手工方法，并运用各种形象组合一个图腾柱。
教学重点： 用绘画、手工的方法, 运用各种形象组合一个图腾柱。 教学难点： 能创造形态夸张, 变化的图腾柱漂亮的造型。 教学过程： 一、课堂导入：
1．从视频中欣赏浮雕艺术作品。感受图腾柱的神秘, 怪异。 引入：同学们，今天真是个风和日丽的好日子，公园里的景色一定特美，让我们一起走进具有民族特色的北温吊桥公园，看看什么景物最吸引我们的目光。
2．公园里最引人注目的景物是什么？（板书：图腾柱） 二、什么是图腾、图腾柱。（出示幻灯认识）
图腾是原始社会部落、氐族的神圣标志，原始人认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本氏族的亲属、祖先和保护神，其实，图腾就是人们的崇拜对象。
出示华表柱身上的龙让学生认识龙是中国人共同的图腾，各国各民族都有一些著名的图腾，如香港的是紫荆花，新加坡的是狮子等。
把图腾雕刻和绘画在柱子上就形成了图腾柱。华表是象征着中国的图腾柱。
三、播放多媒体课件图腾柱图片，观察并讨论其特征：
1
图腾柱起源于原始社会，历史悠久，从中我们可以感受到人类早期的艺术特色。它有什么特征？
引导学生观察图腾柱局部图（人物）与真实人物图片对比，总结柱上人物特征——夸张变形。
总结图腾柱的特征： ①、造形夸张 ②、色彩鲜艳 四、观看课件，欣赏课件中的各种图腾柱图片。
渗透《中华人民共和国文物保护法》：不能在文物上乱涂乱画，随便破坏文物是违法的。
图腾柱过去是原始部落的神圣标志，流传到今天，已经成为了公园、广场和浏览区的艺术品和装饰品
五、运用教具演示图腾柱制作步骤、方法。
1．学生作品欣赏：老师这里也有一些同学们的作品，请你欣赏一下，看看有没有与你想设计的形象一样的。
2．运用教具演示图腾柱制作步骤、方法。 制作步骤（1）、在柱体上画出要设计的形象；
（2）、添加色彩、添加装饰。
六、学生创作：请你选择自己喜欢的主题，用绘画、手工的形式，设计一根独特的图腾柱。
请你在制作时注意以下几点： ①．构图饱满 ②．色彩鲜艳 ③．造型夸张
2
七、展示与评价。
鼓励学生讲解：你的图腾柱特别的地方。 八、总结。
通过这节课的学习，你们懂得了什么？ 九、作业。
精心设计一件图腾柱作品。 十、一分钟安全教育。
回家路上注意交通安全，不要私自到河里洗澡，预防溺水。板书设计：
图腾柱 造 型 夸 张 色 彩 鲜 艳
3
《图腾柱》教学反思
七星关区田坝桥小学：申时娜
为了让学生充分感受图腾柱的特征，我利用视频播放了公园里的图腾柱，很好地激发了学生的兴趣，并初步让学生感受到图腾柱的特征。对于农村孩子来说，图腾柱这种古老的艺术品是一种陌生的事物，我用中国的图腾龙来说明图腾是人们的崇拜对象，让学生易于接受陌生的事物。
讲解特征时，利用幻灯出示各种图腾柱的图片，让学生欣赏图腾柱并充分感受它的特征，设计制作之前，也让学生欣赏手工制作的图腾柱作品，感受手工制作的特征，最后运用教具演示图腾柱制作步骤、方法，提示了要点窍门，鼓励学生大胆尝试，设计造型夸张怪异，色彩鲜艳的形象。通过这样的教学，学生在设计制作时，都会利用色彩鲜艳的纸、橡皮泥通过剪、涅、绘画等技法进行大胆的艺术创作。课堂上他们大胆构思，愉快合作，设计出自己喜欢的形象，尽情地享受造型的乐趣。 不足之处是讲解、欣赏、示范占用时间过多，留给学生实际操作的时间少了一些，导致有些小组的作品没有完成。展示时学生自评不够客观大胆，以后会多加注意这些问题。
4
资源信息表
5
6
7