“三严三实”既为党员干部改进作风、强化党性树立了行为标杆，又为管党治党、从严治党提供了实践指南。在新形势下，按照“三严三实”要求推进管校治校工作，是党校科学办校的基本规律，是推进从严治校的必然要求。
抓方向不变，把党校姓党作为立校基点
“三严三实”是精神引领。“严”要求党校必须坚定政治方向，“实”要求党校必须对党忠诚。不管形势和任务怎样变化，党校必须牢牢把握党校姓党的正确方向。坚决拥护党的理论。党的理论是党执政兴国的理论依据和科学指南。在多元化的社会思潮中，党校必须坚决捍卫马克思主义在意识形态的指导地位，坚决与一切反对马克思主义的错误思想作斗争，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。忠诚服务党的事业。立足党校职能定位，为党和国家事业发展服务，为培养党和人民需要的好干部服务，真正在推进改革发展稳定中展现作为。严格遵守党的纪律。党纪严于国法。始终把纪律挺在前面，无论在思想、政治、行动上，还是在教学科研、行政管理中，都必须与中央要求一致，守纪律、讲规矩，做党性最强的部门。
抓主业不偏，把理论教育和党性教育作为逻辑起点
“三严三实”是方法指导。“严”要求党校必须抓住思想教育根本；“实”要求结合实际、发挥优势、创出特色。党校教育必须把理论教育和党性教育作为逻辑起点、作为根本任务、作为党校培训的鲜明特色。坚持把理论武装放在首位。学好理论、用好理论是党员干部的看家本领，也是强固精神之“钙”的源头活水。党校在加强理论教育实践中，要坚持经典理论与最新理论相结合。既把马克思主义作为必修课，引导学员老老实实、原原本本学习马列经典著作，让广大干部从理论源头上汲取精神的营养和前进的动力；又积极跟进中国特色社会主义理论体系的最新成果，当前尤其要抓实抓好习近平总书记系列重要讲话精神的学习培训，不断增强广大党员干部的道路自信、理论自信、制度自信。要始终坚持理论武装与思想实际相结合，以干部为本，把握思想脉搏，找准思想认知的渴求点，在重大理论和现实问题上，有针对性地帮助干部解疑释惑、明辨是非、坚定立场。坚持把党性教育贯穿于教学培训全过程。要把理论教育作为党性教育的基石，在每一堂理论教学课中把理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养融会贯通起来，寓党性教育于理论教学之中，提高党性教育的针对性、实效性；要善于从党的历史中汲取前进的智慧和力量，传承红色基因，深挖时代价值，推行体验教学，激荡思想灵魂，提升精神境界；坚持把日常管理同党性锻炼结合起来，当前尤其要结合查摆“不严不实”问题，组织开展好学员的党性分析活动，教育引导学员自觉把党性要求贯穿到学习、生活的各方面、全过程，确保各级党员干部上一次党校就有一次理论素养上的提升，参加一次培训就能在党性上得到一次深刻的教育和锻炼。
抓质量不松，把提升核心竞争力作为发展焦点
“三严三实”是内涵底蕴。“严”要求党校发展必须坚持高标准、优质量；“实”要求紧紧围绕教研资一体化，切实提高核心竞争力。力抓教学精品化建设。坚持有问题导向、有理论支撑、有实践提炼、有生动表达“四有”质量标准，进一步创新教学计划形成机制、教学效果评价机制和教学激励竞争机制。力抓科研工作转型升级。坚持由个人自发型向组织引导型转变，紧紧围绕重点学科建设、教学需求和党委政府的发展大局开展科研工作，充分发挥学术委员会的组织引导作用，调动教研部和教研人员的积极性。坚持由分散型向团队型转变，以省部级课题为重点，实施项目带动战略，整合资源和力量，完善跨学科、部门、校院、系统的协作机制，让最好的项目配备最好的团队。坚持由数量型向质量型转变，健全激励机制，强化质量导向，鼓励教研人员追求高端科研成果，提升学术影响力。力抓党校特色新型智库建设。要在发展定位上体现特色，积极适应国家治理现代化，决策法治化、民主化、科学化的新要求，紧紧围绕党委政府决策咨询的思想库这一核心要义，把智库建设的目标定位在出思想、出成果、出人才上。要在机制建设上体现特色，紧紧围绕教研资一体化的新要求，统筹搞好基础性研究和应用性研究，努力形成教学列题目、科研做文章、资政出成果、成果进课堂的良性互动机制，打造一批教研资全面发展的综合型人才。要在资源利用上体现特色，充分发挥学员优势、系统优势、党委部门优势，强化资政研究的政策性、针对性、应用性、超前性、时效性，努力成为服务改革发展稳定的高端平台。
抓主体不放，把塑造优良学风作为建设重点
“三严三实”是知行合一。“严”要求党校培训必须做到真学、真懂；“实”要求做到真信、真用。在实践中，要抓住教师和学员这两个关键主体，创新考核管理，最大限度激发学习潜能，着力打造好学上进的红色学府。大兴真学之风。无论是好教师，还是好干部，首先都是学出来的，必须把学习作为一种政治责任、一种价值追求、一种行为习惯。要增加学习的广度，跳出专业的限制，广泛地学习历史、文学、科技、法律、金融等多方面的知识；增加学习的深度，切实把专业理论学深学透，尤其要把经典学好，掌握好看家本领；增加学习的厚度，理论联系实际，增强实践体验，促进融会贯通。大兴真研之风。党校教师要努力成为研究型教师，增强研究的方向性、敏锐性、对策性，始终保持学术定力，把自身研究与党的理论新发展和学术前沿新动态有机结合起来，与改革发展稳定实践结合起来，不断提高学术造诣。党校学员要强化问题意识，开展调查研究，善于运用马克思主义的立场、观点和方法，不断地发现、分析、解决实际问题，努力提高领导能力和领导水平。大兴真用之风。党校教师必须充分利用学习研究成果来提高教学水平，认真备好、上好每一堂课，新专题要在“新”字上下功夫，老专题要在“深”字上下功夫，保持韧劲，敢于创新，勇于竞争，把讲认真、不服输、善总结的精神体现于教学的全过程。党校学员的学习成果既体现为能力增强，更体现为党性修养的提升，并能够把党校培训期间养成的优良学风带回去，坚持在学习中工作，工作中学习，不断开创工作新局面。
抓制度不软，把严格管理作为工作落点
“三严三实”是制度规范。“严”要求党校把制度作为硬约束，严格用制度管人管权管事；“实”要求切实抓好制度的贯彻执行，使从严治校的各项措施能够落到实处。突出制度的全面性。根据党校两种体制、三支队伍的特点，建立完善鼓励出人才、出成果、出精品的教学科研资政制度，完善参照管理与分类管理相结合、人员能进能出、职称职务能上能下的人事制度，完善覆盖全体教师学员、贯穿学习工作全过程的管理制度，优化工作流程，堵塞制度漏洞，形成涵盖党校各方面工作、切实可行、行之有效的制度体系。突出制度的长效性。主动适应“四个全面”新要求，结合党的群众路线教育实践活动整改落实工作、“不严不实”问题的整改落实，积极清理不合时宜的制度，及时总结贯彻落实中央八项规定精神等方面的经验做法，并把它上升为制度，进一步形成坚持党校姓党、坚持服务大局、坚持内涵发展的长效机制，使党校的各项工作跟得上时代的步伐、跟得上中央的精神、跟得上学员的需求，在政治上有定力，在发展上有动力，在干事创业中有能力。突出制度的实效性。坚持领导带头严格执行制度，不搞例外。坚持制度执行到人到事，定期和不定期以检查手段予以跟踪督促，对学员和教职工中模范遵守校规校纪的及时表彰，从速从严查处违反校规校纪的人和事，树立新风正气。坚持执行制度与弘扬优良校风结合起来，大力倡导党校人忠诚、求实、创新、奉献的价值追求，形成想干事、能干事、干成事的浓厚氛围。
（作者系江西省委党校常务副校长）