过去数年，经济增长迅速，但很多地区的经济发展是建立在高能耗基础之上的。这种粗放的经济发展方式，一方面制造了诸多工业垃圾，严重影响了生态环境；另一方面则缺乏可持续性，尤其是在资源短缺的背景之下。 此时，循环经济应景而生。 循环经济，顾名思义，指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长型经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。表现形式为废物的再利用，实现节能减排今天的转变经济增长方式与其一脉相承。 自2005年10月国家发改委等部委确定第一批试点单位以来，循环经济开始备受关注。2007年，第二批试点单位公布，循环经济开始大踏步前进。 2008年《中华人民共和国循环经济促进法》的颁布，更是让循环经济有法可依，发展更加规范，该法自2009年1月1日起施行。 至今年3月，循环经济从概念变成了现实，改变了经济发展模式，取得了长足发展，在节能减排方面成效卓越，涌现了一批试点单位，如河北曹妃甸、湖南永兴等。 这些试点单位从探索到成熟，完成了循环经济试点的华丽转变。 不可忽视的是，亦有不少地区戴着循环经济的帽子行高能耗之实。很多地区都在建工业园，定位为高科技与循环经济，但事实上，最后落户的高能耗高污染企业比比皆是，而所谓的“循环”仍然只停留在概念之上。 如何让循环经济落到实处尤为重要，需要企业不断转型升级与转变经济增长方式。 2012年2月27日，工业和信息化部发布《工业节能“十二五”规划》提出，到2015年，规模以上工业增加值能耗要比2010年下降21%左右，预计将实现节能量6.7亿吨标准煤。 此举正试图引导企业朝着循环发展的方向前进。 （严碧华）
循环经济:从概念到现实
相关文章
- 压缩语段 下定义教案
- 对软系统方法论(SSM)的探讨
- 在全国循环经济工作会议上的总结讲话
- 刑法中的类型思维之提倡
- 建设美丽中国论文1
- 马克思新闻出版自由思想及其现实意义
- 会计法学习心得体会
- 2014年泰州市公需课[低碳经济与循环经济]
- 生态公平的当代意义
- 城市管理学教学大纲
压缩语段 下定义 一.考点分析 压缩语段类考题最常见的形式是下定义,下定义就是抓住事物的特征并正确表述概念的内涵和外延,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法.其基本格式为: 二.牢记一个公式: (一)被定义概念=种差+邻近属概念 ...
对软系统方法论(SSM )的探讨 陈 俊 夏维力 江 一 (西北工业大学) 摘 要 怎样用系统思想和方法来解决软问题,一直是管理系统工程的一个研究重点.由英国学者Checkland 教授提出的软系统方法论为解决软问题提供了一种新的系统方法. ...
在全国循环经济工作会议上的总结讲话 全国循环经济工作会议就要结束了。下面，我讲三点意见，供同志们参考。 一、会议开得很成功 在讨论中，大家一致认为，这次会议非常及时，非常重要，统一了对发展循环经济工作的思想认识，提高7对发展循环经济工作重要 ...
内容摘要:类型思维是概念思维呈现没落态势时的基本法学思维方式,具有价值导向性.介于抽象与具体之间的中间性.使法规范与生活现实相互调适的开放性等特点.在刑法立法上,类型化应是我国将来的刑事立法发展方向:在刑法适用中,合理解释犯罪构成要件.准确 ...
摘要:中国共产党第十八次全国代表大会上提出"美丽中国"这一美好建设蓝图,为全体中国人民描绘了一幅"美丽中国"的未来景象.本文从中国特色社会主义的理论出发,探讨分析了"美丽中国"的科 ...
2007年第1期(总第77期) 福州大学学报(哲学社会科学版) JOURNAL OF FUZHOU UN I V ERSITY (Philosophy and Social Sciences ) No . 1 2007Serial No . ...
会计法学习心得第一篇:会计专业学习 会计是一门实践性很强的学科,经过三年半的专业学习后,在掌握了一定的会计基础知识的前提下,为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,本人于XX年3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部进行 ...
2014年泰州市公需课<低碳经济与循环经济>答案 一.多选 1. 日本在发展低碳经济的推进措施中努力加强国际合作,措施有(abcd). 2. 我国循环经济发展模式的支持系统中的舆论支持主要应从以下方面着手(abcd). 3. 低 ...
科学发展观/ScientificOutlookonDevelopment 生态公平的当代意义 ■夏文斌 魏敏 ［摘要］生态公平是生态文明的重要理论支点和实现方式.生态公平涉及到人与自然和人与社会关系的协调 解决.维护生态公平需要以唯物史观为 ...
第一部分大纲说明 一.课程的性质与任务 <城市管理学>是国家开放大学(中央广播电视大学)行政管理专业开放教育本科的一门必修课,是行政管理专业学生必须学习的一门骨干专业课. 本课程72学时,4学分,开设一个学期. 本课程的教学任务 ...