《望海潮》学案
学习目标：
品味诗词富有表现力的语言，感受词的优美意境；
学习炼字方法，学习诗中铺陈的表现手法；
领悟作者对杭州西湖的热爱之情，培养对祖国河山的热爱之情；
学习程序
一、知识梳理
1、词的起源：兴起于和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“ 诗余 ”、“ 曲子词 ”等。
2、词的分类：
按字数可分为 小令 （58字以内）、中调（59—90字）长调 （91字以上）。 按作家的流派风格可分为婉约派 和 豪放 派，代表作家分别有柳永和苏轼 。
3、作者简介：
柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳屯田”“柳七”“柳三变”。他是北宋第一个专力写词的作家。
4、回忆描写杭州西湖的诗句： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
二、诵读感知
1、自由朗读诗歌，给下列字正音。 天堑 qiàn 珠玑 jī 罗绮qǐ 叠巗yǎn 千骑 jì 图将jiāng
2、再读诗歌，找出韵脚，划分朗读节奏。
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙。怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉。有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙。乘醉/听/萧鼓，吟赏/烟霞。异日/图将好景，归去/凤池夸。
3、参考课文注解，理解诗意。
三、合作探究
1、 词人笔下的杭州究竟是一个怎样的城市？他有怎样的特点呢？
环境美丽，经济繁荣，生活安定的都市生活图景。
2、 词人又是从哪些内容方面表现杭州的特点的？
从地理位置上说，它是东南的重镇；
从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；
从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；
从市井面貌看，其建筑、设施极美观，人口密集；
从百姓生活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。
3、词中运用了哪些意象，描绘了什么样的意境？抒发了作者怎样的情感呢？
烟柳画桥，风帘翠幕，云树，怒涛，珠玑，罗绮、桂子，荷花，烟霞等，营造了祥和安定的意境。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
4 、 这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法？
善于铺叙，是此词的特色之一。作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
5、“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你是怎样理解的？
“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。善于用典是本句的重要特色。
四、拓展练习
为杭州作宣传，写一则城市标语。