间
教学内容
教学目标
课时
单元过关月考时间
备注
2.7
至
2.18
第一章：人的由来
1.人类的起源和发展
2.人的生殖
3.青春期
4.计划生育
1． 描述人类的起源和发展过程。
2． 描述胚胎发育的过程。
3． 描述青春期发育的特点。
4． 养成青春期的卫生保健习惯。
5． 说出我国计划生育的目标和要求。
6． 通过认识人类的起源和发展，形成生物学的基本观点，确立辩证唯物主义世界观。养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。确立人口意识。
4
2.20
至
3.5
第二章：人体的营养
1. 食物中的营养物质
2. 消化和吸收
3. 关注合理营养与食品安全
1． 说出人体需要的主要营养物质及作用。
2． 人体消化系统的组成。
3． 关注食品安全。
4． 运用设计实验的基本方法和科学探究的方法，测出食物中的能量。树立结构与功能相适应的生物学基本观点。确立积极健康的生活态度。
5
3.
3.6
至
3.26
第三章：人体的呼吸
1． 呼吸道对空气的处理
2． 发生在肺内的气体交换
3． 空气质量与健康
1． 描述人体呼吸系统的组成，培养良好的呼吸习惯。
2． 概述气体交换的过程，解释肺的结构与功能相适应的特点。提高实验能力和逻辑思维能力。
3． 描述空气质量对人体健康的主要影响，提高环保意识。
5
期中检测
3.27
至
4.27
第四章：人体内物质的运输
1． 流动的组织-血液
2． 血流的管道-血管
3． 输送血液的泵-心脏
4． 输血与血型
1． 概述血浆的成份及主要作用，尝试解读人的血常规化验单。
2． 概述三种血管的结构和功能，理解生物学中结构与功能相统一的基本观点，养成探求新知识的精神。
3． 概述血液循环的途径，提高观察能力和思维能力。
4． 理解血型与输血的关系，积极参加无偿献血，奉献自己的爱心。
4
4.28 至
5.8
第五章：人体内废物的排出
1． 尿的形成和排出
2． 人粪尿的处理
1． 描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成。
2． 描述人粪尿的价值。
3． 建立生物体结构和功能相统一的辨证唯物主义观点。
3
5.10
至
5.19
第六章：人体生命活动的调节
1． 人体对外界环境的感知
2． 神经系统的组成
3． 神经调节的基本方式
4． 激素调节
1． 概述眼球的基本结构的功能、视觉的形成过程、近视的形成原因及预防方法。
2． 概述耳的基本结构和功能、听觉的形成过程。
3． 养成良好的用眼、用耳习惯。
4． 描述人体神经系统的组成及功能。
5． 概述反射的概念及反射弧的组成。
6． 描述内分泌腺分泌激素的特点及其功能。
7． 探讨几种激素的主要功能，尝试科学探究能力。
4
5.20
至
6.10
第七章：人类活动对生物圈的影响
1． 分析人类活动破坏生态环境的实例
2． 探究环境污染对生物的影响
3． 拟订保护生态环境的计划
1． 分析人类活动破坏生态环境的实例，提高保护生态环境的意识。
2． 举例说明酸雨对生物的影响。
3． 通过探究环境污染对生物的影响，提高环境保护意识。
4． 拟订保护当地生态环境的计划，尝试获取信息的能力。
4
6
6.12
至
6.25
总复习
期末考试
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