写作文如何立意
我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即中心思想。
古人云：“意在笔先，如风行水上。”“意”是文章的灵魂，即文章的主题。写作文，先要在审清题意的基础上，思考文章要求写什么；然后，在规定的范围之内，考虑自己如何立意（即确立主题），怎样写出新颖、独特的文章。
确立主题（立意）就是根据题目的要求来确定文章的中心思想，也是作文成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
一、 作文立意的要求：
（一）立意要正确、健康
首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
（二）立意要明确、集中
一篇文章只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。在确立了中心之后，应选择不同层次的材料，从不同角度来表现中心，对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所欲，想到那儿说那儿。
（三）立意要新颖、别致
立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同。我们在确立文章的中心时，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义；要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物，写出新意，给读者以启示；还要以独特的视角进行构思，见他人之所未见，发他人之所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想。
（四）立意要深刻、真挚
“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能过于肤浅，应当对生活中的真、善、美进行歌颂，对假、恶、丑进行鞭挞。“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感，要结合自己的体验，写真话，抒真情，不能写虚话、为文造情。
二、作文立意的技巧。
（一）从题目或话题中探索主题
面对题目，应从题干的每一个字去考虑，对题目进行全面的整体的分析，准确理解其含义，切忌片面理解，顾此失彼。
如作文题《为了 》，无论横线上填什么，文题都是一个表示目的的句子，而这个目的的实现或者势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说，这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前，这种写法多以否定现状为主。明确了这些，方可下笔。
再如要求以“位置”为话题写一篇作文。首先，要明确“位置”的含义。“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方；二是地位（包括现实中的地位和在心中的地位）；三是职位。“一”的位置是具体的，“二”和“三”的位置则是抽象的。其次，要知道位置有相对性：如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果一直向下看的话，那么就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。最后，还要善于换位思考。站在父母的位置上，就能够多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。只有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自己的位置；一个既不理解别人，又对自己的位置毫不留恋的人，就很难在别人的心目中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自己的位置炫耀自己，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。经过分析，明确了内涵，就容易下笔了。
（二）结合现实探求主题
写作时尽量从正面表达思想，有时也可结合现实从反面立意。比如以“农民工”为话题，从正面立意，可以围绕随着农业科技的进步，大量农民可以脱离农活，进城务工，亦工亦农，既增加了个人收入，又缓解了城市对劳务工的需求紧张。而有一个同学则根据自己村庄的现实情况从另一方面立意：家乡许多青壮年都出去打工了，许多田园荒芜了。邻居王叔叔干脆让刚上初中的女儿辍学回家带小弟弟。文章写的是农民工带来的“田荒”、“园荒”、“人荒”，触及的是农村改革中出现的新问题，立意独到，使人震动。
再如《真没想到„„》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
（三）变换角度去寻找新的主题
作文时，如能运用逆向思维（也称“反弹琵琶法”）给文章立意，必能使作文主题不落俗套而又能出人意料，使主题更具新意。
看下面的这道作文题：树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天；草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”；还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、谦虚，是我安身立命的“根”„„请你以“根”为话题写一篇作文。
要想写好这个话题，首先要仔细阅读话题的提示语，注意提示语的人文导向。提示语中的材料阐述了“根”的丰富内涵，暗示了正是有了根，才有了万事万物的进步与发展，经过一番思索之后，根据“根”这一具体事物的内在含义去立意，得出诸如“做人不能忘本”之类的主题。而如能在此基础上做更深的挖掘，确立这样的主题：只有站在自己的岗位上，努力工作，去实现自我价值，才是对“根”的最好的回报。角度一变，自是高人一筹。
再如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
（四）巧用联想去表现文章主题
这是指借助于某种事物来表现文章主旨的立意方法。这种方法是通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深层内蕴，并巧用联想，由物及人，从而表现文章主题的。比如以“台阶”为话题写作，我们脑海里要立刻出现台阶的形象，然后分别抓其不同侧面：1）抓台阶的作用，可提炼出“赞人梯的奉献精神”；2）抓台阶的曲折，可提炼出“道路是曲折的，前途是光明的”这样的观点；3）抓台阶的层级特点，可提炼出“要循序渐进”的观点；4）抓台阶的走势，可提炼出“不断跃向新高度”；5）抓台阶上一阶与下一阶的关系，可提炼出“打好基础，扎实前进”；6）抓各个台阶的群体作用，又可提炼出“团结奋斗，跃上高峰”这样的观点。由此可见，抓住同一事物的不同侧面，展开丰富联想与想象，新观点就纷至沓来了。在运用此法时，要注意恰如其分和层次分明。恰如其分，是指所咏之物的品性与所歌颂的精神或人确有相似之点，不能生硬地拉在一起；层次分明，是指咏物抒情时要由外形到品质，由物体到精神（人），一层一层深入写来，给人以清晰、鲜明的印象。
（五）从所给的材料中确定主题
就是分析材料（包括话题作文的提示语）提供的情况，推断其性质、原因和结果，从而概括出一个主题。如材料阅读作文题：
一位教育专家到××中学的一个班级搞调研。他给学生布置了这样的作业：让学生在画纸上画下自己最想画的东西„„
同学们陆续上交了自己的绘画。田琳走在最后，她交上的是一幅绿色的太阳。 同学们惊叹：啊，绿太阳！
专家点点头„„
要求：根据提供的材料，展开合理的联想和想象，写一篇不少于600字的作文。
这个作文题主要是考查对问题的认识，对材料所蕴涵观点的提炼，对生活的观察和理解。换句话来说，就是让考生通过材料展示对生活的认识。寓意方面，一方面可以充分考虑“绿太阳”的象征意义，从“绿”着眼，围绕绿色奥运、绿色食品、绿色通道等这些具有时代特色、与生活密切相关内容展开写作，也可从更深的层次围绕希望、和平、生命力等来写作。另一方面，从田琳画绿太阳这一“超常思维”来看，材料体现出“创新”这一时代性主题，也可以围绕这一主题选材组文。
主题是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束。古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，主题好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。