学校体育管理制度

一、体育课堂常规

体育课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求是学校体育教学管理的一项工作。

体育常规应根据各校的实际情况下制订，无须强求一律。常规条文的制定应明确具体，其内容包括师生两个方面，一般有以下几点：

（一）课前常规

1、教师课前的准备工作，如教师课前的备课和制订教案，了解学生的情况，场地，器材的准备，安全设施和清洁卫生工作，以及服装的准备等。

2、学生因病、伤、女生例假不能正常上课，课前由体委或学生主动向教师说明，教师根据不同情况，分别处理。

3、规定师生上课前分钟到达操场，等力实上课。

（二）课中常规

1、学生准时按指定地点集合，上课铃响后，体委进行整队，向教师报告，教师向学生宣布课的任务内容等。

2、学生上课时的服装，鞋帽等规定。

3、学生上课时必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师提出的要求和体委的调动，努力完成课的各项任务和要求。

4、教师按教案进行教学，关心全体学生，注意安全卫生，检查见习生完成任务。

5、课后结束时，进行泔小结和讲评，提出课后锻炼的要求，宣布下

次课的内容，布置课后归还器材和场地整理工作。

（三）课后常规

1、教师每次课后，应总结经验教训，提出改革措施写好课后小节。

2、教师检查所布置归还器材等工作的执行情况。

二、课间操制度

课间操是体育活动的组织形式之一，是学校作息制度中不可缺少的一部分，课间操有助于消除学生学习产生的疲劳，以充沛的精力投入到下一阶段的文化课学习中去，为此我们提出了以下要求：

（一）、体育教师坚持岗位制，每周一名教师值周统一指挥，其它教师到现场督促学生认真做操。

（二）、体育教师没有特殊情况必须全部到位，课间操时间一律停止处理与之无关的日常工作，配合值周教师完成值周工作。

（三）、课间操的管理应与学校德育处紧密配合，每学期要有课间操的安排。每周要有课间操的评比汇总表，每天要有课间操的评分表，学校要有专人负责资料的管理整理，并给学校的管理提供高度的依据。

（四）、学校要有专人负责音响设备的管理和维修，每学期检查，维修，保证课间操的音响效果。

第一节体育产业概述 (一)本节教学目的要求:掌握体育产业的内涵,了解体育产业的起源和开发的意义. (二)本节教学重点:掌握体育产业的内涵 (三)本节教学难点:理解体育产业的内涵 (四)本节教学内容: 一.体育产业体育产业其内涵现有几方面 ...

一管理学的基础理论重点: 一.管理及其体育管理的定义? 1.管理的定义:组织中的管理者,通过实施决策.组织.领导.创新.控制等职能,以有效果和高效率的方式,实现组织目标的过程. 2.体育管理--体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取 ...

常规管理检查档案材料参考目录一、行政管理（一）严格执行教育法律法规 1.ⅹⅹ学校近三年严格执行教育法律法规自查情况 2.ⅹⅹ落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律情况（1）相关教育法规资料（2）近三年“三率”统计表（ ...

第一章体育管理学的理论基础第一节人类与管理 (一)本节教学目的要求:使学生了解管理的起源及管理思想的发展历程,理解管理的概念及要素. (二)本节教学重点:管理思想的发展过程 (三)本节教学难点:各阶段管理思想的核心内容 (四)本节教学 ...

论教育信息化在学校管理中的作用 [ 摘要 ]教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成要素,并在教育的各个领域广泛利用,促进教育现代化的过程.二十一世纪是信息化的时代,计算机技术在世界范围内迅猛发展.随着国际计算机发展潮流,国内目前正 ...

理论基础篇第一章绪论 1．管理的定义:管理是指管理者通过实施计划.组织.控制等职能,协调管理客体的活动,实现既定目标的活动过程. 2.06真题:"体育管理是一定体育组织中的管理者,通过实施决策.组织.领导.控制.创新等 ...

一.限制学校体育场馆设施对外开放的因素 "安全问题.管理问题.经费问题"是困扰学校体育场馆设施资源对外开放的三大瓶颈问题. 学校体育场馆设施在学校自身主体利益与社会公益性之间的冲突.不同利益方博弈:政府希望不对学校体育场 ...

学校规范管理浅析规范化管理作为一个组织的管理目标和要求,在长期的实施过程中,逐步由一项单纯的管理工作发展演变为一门管理科学.所谓"规",是指规则.规程.规定,这种规定和规则对于事物形状.结构等外在表现上的要求应该是整齐 ...

<职工体育组织与管理>课程教学大纲一.课程基本信息课程编号:16104257 课程类别:专业选修课程适应专业:社会体育指导与管理专业总学时:36 总学分:1.5 课程简介:职工体育组织与管理是社会体育指导与管理专业学生的 ...

内容提要长期以来,地方政府与公办学校关系没完全理顺.将学校视为教育行政部门的一个机构,从对校长.教师的选聘到考核进行较多的行政干预,校长一言堂.内部管理同质化.民主监督机制失灵和社区与家长没有真正参与学校管理等.不仅降低了教师队伍的职业化 ...