语言表达的十八般武艺 导教案（一）
编制：张建华 审核：阎凤仙 李春娟 牛蕊
学习目标：
1、了解《考纲》规定掌握的九种修辞方法。
2初步把握比喻、排比、夸张、拟人四种修辞手法的概念、特点、类型及表达作用 3、能够根据语境准确辨识修辞手法
学习重难点：①掌握修辞知识②学会辨析 ③按照要求，能够正确运用 一、导学过程： 课前准备：
1、默写名句，并指明各句所用修辞手法。
A 、写愁之多： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” （李煜的《虞美人》（ ） B 、写愁之重： “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，（ 李清照的）（ ） C 、写愁之深： “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。（ 李白的）（ ） D 、写蜀道之高：黄鹤之飞尚不得过， 。 （ ） E 、写蜀道之险： ，枯松倒挂倚绝壁。 （ ）
F 、写荷花之美：层层的叶子中间，零星地-----------，有 的，正如 ，又如 ，又----------------。（ ）
G 、---------------，相亲相近水中鸥。感时花溅泪，--------------。（杜甫）（ ） 这些诗句之所以能成为脍炙人口的佳句，修辞手法的运用应该起到了重要作用。
2、自学课文105至107页工具箱部分介绍各种修辞格知识的短文，了解各种修辞方法。勾画要点，。请从你听过的歌曲、看过的广告、读过的短信、学过的诗文或熟语为每一种修辞类型举一到三个例子。
二、梳理知识：初步认识比喻、排比、夸张、拟人四种修辞手法，
修辞格大致分为两大类型：一种是------------------------------，包括------、------、-------、-------、--------等。一种是-------------------------------，包括-------，--------，--------，---------，--------，---------等 （一）认识比喻------打比方
1、概念：比喻就是“ ”。即两种 的事物，彼此有 ，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2．特征：
（1） 。（2） 。 3、比喻的类型：
(1) 。典型形式是：甲像乙 。 都出现，中间用比喻词“ 像 、 、 、 、 ”
如：
(3)借喻。句中不出现 ，且没有连接词，直接叙述喻体例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。”（《天路》）如： (4)博喻。 连用 从不同角度，不同的相似点对其进行比喻。 例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 如：
4、比喻的作用：① （2） 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。
6、练习----判断下列比喻是否恰当 （1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。
（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。
（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。
（4）岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 7、下列句子属于比喻修辞的是那一句，并说明理由 （1）小玲长得像她妈妈。（ ）
（2）读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。（ ） （3）我觉得这人好像面熟。（ ）
（4）唐代的诗人很多，像李白、杜甫、白居易„„（ ） （5）长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。 （ ）
[特别注意] 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 （二）认识排比------扬气势
1．概念： 。排比常常有相同的 或 ，形成成串而不是成对的语言表达形式。 2．种类：
(1)-----排比 即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 例如 (2)------排比。即一个复句的各个分句构成排比。
例如：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 例如 (3) 排比即几个复句构成排比
3、特征：至少有 个结构 、内容 、语气 的短语或句子排列在一起，形成等词相联结。如： 。如：
一个整体。语意不重复啰嗦。
(2 。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，常用“----”、“----”、“----”。例如：马克
4、排比的作用：可使内容集中，气势增强，提高表达效果；用排比说理，可以把论点阐述
的更严密、更透彻；用排比抒情，可以把情感抒发的淋漓尽致。 举例： （三）认识比拟-----“变个脸”
1．概念： 2、类型：（1） ：把 来描绘说明，赋予物以人的言行或情感
如 如 （2） ：把 来写，使人具有物的动作或情态。例：. 我到了自家的房外，我的母亲早己迎了出来，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。如： 另外把此物当作彼物来写也是 。如：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里。 2、特征：拟人是“ ”， 拟物是把“ ”或“ ”。
3、拟人的主要作用： 举例：
4、．比拟与比喻的区别
（1）从意义上： （2）从形式上：
从用词上： 练习：战犯们在狂吠。（ ）例②战犯们像疯狗一样狂吠（ ） 炮弹愤怒地向敌人飞去（ ） 我们要谨防弹衣炮弹。（ ） 举例对比： （四）认识夸张
1．概念： 2．夸张的类型 ：
（1）----的夸张 。例：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 （2）----的夸张 。例：
（3）----的夸张 。例：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 3．夸张的作用
（1）能深刻的表现作者对事物的鲜明情感和态度，引起读者强烈的共鸣；增强感染力；（2）通过对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的联想，有利于突出事物的本质 . 4．运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以要以客观实际为基础，否则不能给人真实感。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。我吐口唾沫变成了太平洋。
他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中第二，夸张不能和事实距离过近，要明确，显豁，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 三、课堂检测：辨识下列谜语、诗句、广告中运用了哪种修辞方法
1、千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲（打一农业劳动） 2、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(打一动物) 3、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 5、举酒欲饮无管弦。
6、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20 ，明年18。（香皂）
7、一只猪和一只蝈蝈在聊天 蝈蝈说它跳进草丛猪肯定看不见 猪不信 然后蝈蝈就跳进草丛 猪就在看 猪还在看 猪咋还在看呢
8、丑女一回头，吓死一头牛；丑女二回头，黄河瀑布水倒流；丑女三回头，泰森改打乒乓球。
9、很久墨（没）收到你的信息，俺心很疼，俺想到死。曾用薯片割过脉，豆腐撞过头， 降落伞跳过楼，用面条上过吊，可都墨（没）死成，你就请俺吃顿饭？撑死俺算了！
四、反思总结
补充资料：修辞方法速记歌 （1）比喻歌
比喻打比方，生动又形象， 明喻甲象乙，暗喻甲是乙， 见乙不见甲，借喻略本体， 说乙再说甲，人们叫引喻。 （2）比拟歌
拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物， 拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。 描写文章忌呆板，比拟生动形象化， 人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。 （3）排比歌
排比一大串，语气多连贯， 结构相类似，意义相关联。 请听《排比歌》，排比好效果， 条理更清晰，层层递进说。 排比可记叙，排比可抒情， 强调又深入，道尽满腹情。 滔滔话语来，串串妙句挥， 增强文气势，感人动心扉。
语言表达的十八般武艺 导学案（二）
编制：张建华 审核：语文组
学习目标：1、通过鉴赏歌词短信，深入理解比喻、排比、夸张、拟人修辞手法的内涵及表达作用。2、学会运用修辞知识赏析诗歌、仿写句子。进而提高写作水平。 一、导入-----美读高考满分作文《冷香飞上语文》说感慨，引出课题 2、链接高考----了解修辞在高考中的重要性
高考对修辞的考查一般不考概念，主要考查对修辞的运用能力。从近几年的高考试题来看, 修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，涉及的考点是：语言表达与应用、阅读与鉴赏。具体题型有①扩展语句 ②点评、拟写广告、短信③句式变换、图文转换（4）特别是诗文阅读中对各种修辞效果的分析鉴赏以及仿写句子等。
考查范围：常见的9种修辞手法： 比喻、比拟、排比、夸张、对偶、借代 、反复、设问反问 应对办法： ①掌握修辞知识②学会辨析 ③按照要求，能够正确运用。 3、你还知道哪些修辞？生活中哪些方面常用到修辞？
二、短信之中“ 读”修辞： 【活动一】：多媒体展示两则短信
1、集体激情朗读，判断短信中运用了哪种修辞？
2、从概念、特征、类型、作用对比喻、排比加以说明 3、教师强调重点：特征 作用 三、歌词之中“识”修辞
【活动二】：判断分析歌词中哪些地方用了修辞？读出歌词中运用修辞的句子，（如何分析） 1、多媒体展示视频及歌词（两首） 《 》
《 》
2、结合歌词【鉴赏比喻修辞】 步骤：
【鉴赏排比修辞】： 步骤：
学生举例并简析：
活动第三：多媒体打出用了拟人修辞的歌词，学生判断并加以分析 （1）亲爱的，你慢慢飞 小心前面带刺的玫瑰----《两只蝴蝶》 （2）“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（《七里香》）
（3）《红梅赞》：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。” 5、总结：【比拟】-----“变个脸” 拟人的作用： 6、比拟与比喻的区别
练习：（1）那等在季节里的容颜， 如莲花开落（ ）（2）鹰击长空，鱼翔浅底 （ ） （3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（ ）（4）软泥上的青荇，油油的在水底招摇（ ） （5）“看那一条长城万里，在云中穿梭。”（7）你像一只蝴蝶飞进我的窗口。 （6）你就像冬天里的一把火，汹汹火焰步骤照亮了我。 四、“诗歌之中”赏修辞
1、阅读苏轼的《海棠》，回答下列问题。
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 作者运用了哪些手法来描写海棠？表达了怎样的感情？ 答案：
2、杨万里的《三江小渡》（06江西高考题）
溪水将桥不复回，小舟犹依短蒿凯。交情得似山溪渡，不管风波去又来。（注：将：流过 （1）本诗的眼是什么？（ ）
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨，试结合全诗作简要分析。
答题技巧：
五、拓展延伸-----仿句之中“用”修辞
1、仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同【2010年辽宁卷】
情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
2、仿照例句，续写3个句子，使之构成排比句。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是 ， ； ， ； ， 。
3、请以“-------------生命”为题目，写一段作文开头，要求运用今天学习的修辞方法 五、总结-----品味生活，巧用修辞，美化你的文章
六、巩固练习：1、在下面的横线处填入适当的语句。组成一组排比句。
生活中，我们需要崇高，有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。一旦你有这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， 。
2、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
墙角的花儿，你孤芳自赏时，天地便小了 3、一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠的飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞方法，将这句话修改的形象些，读起来有一种韵律感。
4、把收集到的运用了其他修辞的短信、歌词、广告、熟语（谜语）、诗词写在下面。
方法：句式一致（结构、用词、字数）、内容统一、修辞恰当
5、“广而告之”评修辞
点评步骤：1、 先点明所用修辞 2、结合广告词分析其表达效果
注意：从产品和消费者这两个角度综合考虑
选择一到三则广告加以点评
1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20 ，明年18。（香皂）
比喻
构成 种类 作用 注意 本体 明喻 生动形象 似而不同
喻词 暗喻 浅显易懂 新颖贴切
喻体 借喻
博喻
比拟
构成 种类 作用
本体 拟人 情感表现多样化 （拟体） 拟物 事物描写形象化
排比
三个以上 成分排比 增强气势 结构相似 分句排比 强调内容 内容相关
语气一致 复句排比 强化感情
张家口第十中学2011----2012学年第二学期高二语文 语言文字与应用 班级 组别