大余县水城幼儿 二○○八—二○○九学年度
小三班“家长开放活动“设计方案
活动时间：二○○九年五月十六日
活动地点：本班教室。
活动目的：
1． 促进家园联系，观看孩子在园表现，让家长了解幼儿园的教育
教学要求及应配合的事项。
2． 通过“剪纸活动”，培养孩子对美术活动的兴趣，加强亲子联
系，指导家长正确引导孩子使用剪刀，学习剪纸。
活动准备：
1． 教师准备好上课教具。
2． 请协助教师准备剪纸活动的材料及用具。
3． 场地安排：孩子在本班教室；家长在中二班集中。 活动程序：
一、 两位教师分别组织家长和幼儿。
家长方面：组织家长签到，向家长介绍本次活动的内容及具体安排，提出观看幼儿活动时的要求。
幼儿方面：组织孩子在教室进行分组活动，并对幼儿提出上课的要求。
二、 开展第一个活动内容：蒙氏阅读《游乐场》（教案附后面）
三、 开展第二个活动内容：“剪纸活动”。
1． 教师讲解要求，家长和幼儿一起动手，分三组按不同要求剪纸。
2． 幼儿和家长一起进行“剪纸活动”。
3． 展示作品：将亲子作品贴上标签，贴在幼儿园桥走廊下，供全
体幼儿和家长欣赏。
四、 活动结束。
五、 附阅读活动教案《游乐场》
小班蒙氏阅读活动《游乐场》
目标：
1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。
2、能仔细观察画面中的人物以及场景，看懂画面所表达的意思。
3、对诗歌中的动词有初步的了解。
4、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。
重点：学会念诗歌，理解诗歌内容能在诗歌读本中对诗歌进行指读。 难点：初步学习按诗歌的内容进行仿编活动。
准备：
1、课前带领幼儿在园内玩各种大型玩具，让孩子对游乐场设施了解。
2、教师事先把孩子在大型玩具中玩耍的照片拍下来，发放到家长的 手中备用。
3、幼儿活动照片。
4、教学图片、大字卡两份。
5、纸、笔人手一份。
6、音乐磁带
过程：
一、热身运动：《游乐场》。
教师：小朋友友们，天气真好，我们一起去游乐场看一看好
吗？（幼儿随音乐开汽车入场，到位子上随老师边念儿歌边做动作表演，并坐好）
二、感知活动：
小朋友们，游乐场到了，我们一起去看看，（同时对大字卡
进行认读与敲打）在游乐场里，孩子们都在开心地玩着，你们能说说他们在玩些什么吗？（教师事先把各种活动图片在黑板上贴好）
1、 老师依次指导孩子进行观察，根据孩子们所说的，出示大字卡，贴在
相应的位置，对目的字进行敲打。并引导幼儿用动作表示。如：
、
2、教师：小朋友们说得真好，我们还能把它们编成一首好听的诗歌呢，老师编前面半句，小朋友来编后面的半句，好吗？（引导幼儿编成一首诗歌，同时把相应的句卡贴上）
3、小朋友们这么快就把诗歌编出来了，真棒，让我们来读一读，看看好不好听吧？（教师范念诗歌一遍）
4、好听吗？让我们一起来读一读我们自己编出来的诗歌好吗？（教师带领幼儿边做动作边读诗歌）
5、读得真好听，现在老师来念老师编的前半句，你们来念你们编的后半句，好吗？（带领幼儿分前后句朗读并配上动作表示）。
三、仿编活动：
1、教师：我们的幼儿园也像个游乐场一样，有很多玩具，你
们也很爱玩，很喜欢上幼儿园，你们喜欢玩什么，能不能像诗歌里念的一样说给大家听听呢？（幼儿之间的生生互动，相互说说）同时请个别幼儿说一说。
2、播放幼儿活动照片，引导幼儿根据照片用诗歌的模式讲述。如：跳呀跳，蹦蹦床；扭呀扭，扭扭车„„„等。
四、亲子互动活动——制作《宝宝画册》。
让幼儿把教师拍的照片进行粘贴，请家长根据孩子的口述，把孩子的讲述根据诗歌的模式记录下来。如：拍呀拍，拍皮球；搭呀搭，搭积木；骑呀骑，骑小鹿、骑骆驼„„等
五、结束活动：教师将家长与孩子共同制作的完成的作品进行装订成册，放在活动区，供大家阅读、欣赏。
附：诗歌《游乐场》
骑呀骑，骑木马。
滑呀滑，滑滑梯。
跷呀跷，跷跷板。
荡呀荡，荡秋千。
堆呀堆，堆泥沙。
游乐场里笑哈哈。