英语期末检测分析
高二英语备课组
在学校的统一安排下，我校于1月14，15日组织了高二年级期末检测。这次检测的意义重大：它是本学期总结性考试，考试的结果能让我们更充分的检验这一学期教学的效果、发现问题、找出不足，为下学期教学工作的改进提供依据。下面备课组就检测结果及教学工作进行分析。
一、考试组织情况分析
本次检测时间紧迫，但任课教师做了应有的复习准备，强调了考试的严肃性、重要性，监考工作做的严格有序，基本上杜绝了迟到作弊早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行。
二、试卷分析。
本次考试由县教育局统一组织命题。试题做到了紧扣教材，注重基础，比较简单，比较适宜我们学生完成。
三、考试情况分析。
从统计数据看，政史班考的都比较好，理化还有史地班差不多，物生班考的不太理想，不过整个年级的进步是大家有目共睹的，也希望在下一阶段教学和管理上再下功夫，争取还有质量上的更大提高。
四、存在的问题及对策
（1） 学生偏科现象严重
这一次考试暴露出的学生偏科问题尤为突出，要做好培优补差工作。希望各位老师能够以班主任为中心，研究策略，有针对性的、采取各种形
式做好这一工作，争取在下一次考试中能够消除或消减这一问题。
（2）学生书面表达能力有待提高
这次考试的书面表达题选材都非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口语成分太多，内容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象；部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不符；还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分；同时还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关。
五、教学建议
1、注重基础，抓好知识的巩固和落实。
2、强调知识的灵活运用，提高语言综合运用能力。
3、加强答题技巧的指导，提高应试能力。
4、重视书面表达的书写，鼓励学生多读、多说、多写。从起始阶段就着意培养学生的书写能力，训练学生书写规范，引导学生正确对待书面表达，消除畏难心理。
5、研究教材，研究课改，研究考纲，剖析试题的命题角度和命题意图，采取相应的教学和备考策略。
2010年1月18日
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