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[电场强度]教学中的科学方法
物理概念是体现物理现象和物理过程本质属性的思维形式,用来表示客观事物共同的物理属性和本质特征.高中物理概念建立的一般过程是:观察现象,提出问题,实验验证,分析推理,归纳演绎出物理概念.规律是指事物在变化发展过程中本质的联系和必然的趋势.物理 ...
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高二物理电场强度教学案例
电场强度教学案例 ★教学目的: 1.知道电荷相互作用是通过电场发生的: 2.理解电场强度和电场线的概念. 3.用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度: 4.知道几种典型电场的电场线分布. 5.以电场线描述电场为例,渗透用场线描述矢量场的方 ...
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静电现象的应用
以实验演示为主线,以问题教学引导学生探究 ──<静电现象的应用>教学设计 浙江湖州练市中学 高银忠 ◆设计思想 静电感应是电学内容的一个难点,在静电感应过程中,电荷如何移动,达到静电平衡状态时,正.负电荷如何分布,这些都是学生难 ...
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谈初中物理的电压概念
浅谈初中物理的电压概念 广东省广宁县石涧中学 谢东华 摘要:电压的概念是初中物理教学中的难点之一,其原因在于对初中学生而言,无论是他们所掌握的物理基础知识,还是他们对物理学的认知能力,都不可能一下子就能接受如此抽象.如此深奥的电压定义的.很 ...
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1.3.1电场强度
1.3.1电场强度 10月16日-17日2课时 教学三维目标 (一)知识与技能 1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态． 2．理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道电 ...
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电源和电流教学设计
<电源和电流>教学设计 一.教材分析 本节内容选自人教版高中物理选修3-1第二章<恒定电流>的第一节.学生在学习了第一单元的静电场后,对电场力做功.电势.电势能的概念已经有了较深刻认识,此刻不失时机地引导学生认识恒定 ...
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电势.电势差活动化的设计
活动化方案的设计就是将学生要学的知识转化为活动,让学生在活动中掌握知识.对于教师而言,就是要思考如何将知识转变活动:对于学生而言,按照活动去做,从而学到知识.活动化方案的设计之一,为课前活动设计.该部分的设计是让学生按照教师预习方案的设计去 ...
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高三物理电场2
高考物理复习<电场> 复习要点 1.了解电荷概念.电荷守恒定律及点电荷间相互作用的定量规律--库仑定律. 2.了解电场的力特性,掌握量化电场力特性的电场强度,掌握匀强电声及点电荷的电场等典型电场的电场强度,掌握电场线概念. 3. ...
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摩擦起电教案
<第一节电荷摩擦起电>教案 一.教学目标 (一)知识与技能 1.知道摩擦起电现象. 2.知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律. 3.知道电荷及单位. 4.知道验电器的结构和工作原理. 5.了解原子结构.电荷从哪里来.金 ...
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半导体器件物理 教学内容和要点
教学内容和要点 第一章 半导体物理基础 第二节 载流子的统计分布 一.能带中的电子和空穴浓度 二.本征半导体 三.只有一种杂质的半导体 四.杂质补偿半导体 第三节 简并半导体 一.载流子浓度 二.发生简并化的条件 第四节 载流子的散射 一. ...
