年级学科:四年级语文下册
题目: 31课西门豹
编写人: 701
组长审核: 学科审核: 学校审核:
预设一课时
一、 导学目标：
(1)认读5个生字，以及由生字组成的新词。
(2)正确、流利、有语气地朗读课文。通过学习课文、理解课文，体会西门豹的足智多谋。
(3)想一想：西门豹是怎样一步步揭穿巫婆的把戏，西门豹的办法巧妙在哪里？
(4)学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。
二、自学交流:
出示自学提示：
(1)通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词。
(2)通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
(3)通过学习课文、理解课文，体会西门豹的足智多谋。
(4)通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
(5)思考：课文讲了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？
三、小组交流自主、合作、探究：
1、 你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？
2、自由读课文第一部分，想：西门豹到邺这个地方了解到了哪些事？他是怎样了解到的？
3、读后小组交流概括，汇报学习结果。
4、练习有感情地朗读课文，体会人物思想感情。同时想象当时邺这个地区荒芜人烟的景象。
5、默读课文，边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学交流、讨论。
6、分角色朗读课文，自由结合同学，读出不同人物的语气。
7、你有什么话对西门豹说？
四、展示点拨（依据学生展示情况，适时引导、点拨、总结）
1、展示字词、纠错（完成目标一）
2、展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义，重点纠错。（完成目标1）
3、利用各种形式朗读课文, 演一演课本剧。（完成目标2）
4、、汇报本文主要写了什么内容？（完成目标3）
5、、展示好的学习方法及自学过程中出现的困惑.
五、总结讨论
通过本课教学，引导学生在字里行间中体会西门豹的办法巧妙，以及他语言的含义。引导学生体会西门 豹的聪明机智和神机妙算，体会西门豹是怎样破除迷信、为民除害的。教育学生接受破除迷信、尊重科学。
六、拓展提升
本文给我们展示了一个智慧、勤政、为民除害的父母官形象。你还知道哪些历史人物的故事呢？写下来和大家一起分享吧！
七、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺)
检测题 一、比一比组词语
绅（ ）漂（ ）骗（ ）扔（ ）
伸（ ）飘（ ）翩（ ）仍（ ）
二、把下面词语补充完整。
自（ ）自（ ） 手下（ ）（ ） （ ）天（ ）理
（ ）心（ ）力 （ ）非（ ）歹 哭哭（ ）（ ）
三、按要求填空
1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
土色：__________________________________________
（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：__________________________________________
（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。
红扑扑：___________________________________________
（4）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白：_____________________________________________
2．将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。
气得脸色发（ ） 害羞得脸（ ）
急得脸涨得通（ ） 吓得脸色刷（ ）
四、根据课文内容填空。
我的收获
我今天表达了 次观点和意见，在这个方面表现很 ；在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现（优，良，一般） 愉悦指数（非常高兴，高兴，一般）
课后反思：