第 6 周 星期 一 2014年 3 月 24 日
《唐老伯有个小农场》
一、 教学目标：
（1）学唱歌曲《唐老伯有个小农场》，并能为歌曲分句。
（2）用“X”、“ X X”与“X —”三种节奏，创编节奏型。然后，用打击乐器为歌曲伴奏。
（3）在老师的帮助下，尝试根据自己熟悉的动物叫声，为歌曲《唐老伯有个小农场》编词演唱。
二、重点、难点：
1、掌握“p”、“f”、“0”乐理知识。
2、学唱歌曲《唐老伯有个小农场》，并根据歌曲的分句创编不同的节奏型为歌曲伴奏。
三、课时：1课时。
四、教学用具：电子琴、教学光盘、图片等。
五、教学过程：
（一）、组织教学
《拍手歌》活跃课堂气氛，师生问好！
（二）、导入：
1、小朋友们，老师想问一下你们，你们喜欢小动物吗？（并模仿出它们的声音）
（三）、新课
1、接下来老师要带小朋友们去动物世界走一走，瞧一瞧!请小朋友们仔细观看唐老伯的小农场里面都有什么？听到了什么？
（播放视频：唐老伯有个小农场）
2、小朋友们在刚才的视频中你们都看到了什么啊？听到了什么？
3、出示歌曲名称，我们今天学的歌曲叫《唐老伯有个小农场》。
4、解决难点部分。
“P”练习 ×× ∣ × × × ×× ∣ × × × 0 ∣ 这儿 吱 吱 吱 那儿 吱 吱 吱 这儿 咩 咩 咩 那儿 咩 咩 咩 ×× × ×× × ∣×× ×× × ×∣ 吱吱 叫 吱吱 叫 到处 叫着 吱 吱 咩咩 叫 咩咩 叫 到处 叫着 咩 咩
5、（第二次播放视频：唐老伯有个小农场）小朋友们要带着问题去听这首歌曲，我们应该用怎么样的情绪来演唱？ （开心地、愉快地）
6、教师带领学生有节奏的读歌词。（重点注意休止符部分）熟读歌词后有节奏的融入到音乐当中来，跟着音乐的伴唱来读歌词！
7、跟音乐来用LA LA 来哼唱歌曲的旋律。
8、用不同方式来学唱歌曲。
9、小朋友们，请看看这个歌曲中是不是有好多好多咿呀咿呀哦„„那它代表怎么样的心情啊！（愉快、开心），我们能不能用动作去表现出来愉快、开心的样子呢？
10、歌曲创编舞蹈动作。请同学出来表演，并评价。
11、创编歌词。
12、拓展：
播放视频，让小朋友们热爱大自然，保护小动物！
六、小结：
通过评比“小博士”的形式对这节课整体的总结，让学生们知道乐理知识，知道怎么会用。
七、教学后记：
学生们能够有表情的演唱歌曲《唐老伯有个小农场》，歌词创编动物新歌词，掌握“p”、“f”、“0”乐理知识。边唱边表演并创演歌词。能让学生们参与音乐、感受音乐、表现音乐、创作音乐、让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
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