罗湾中学七（1）班英语学习小组评价及奖惩方案
根据学生的实际情况，按“组内异质，组间同质”的原则，把七（1）班，分6个小组，每组4-5人，共29人。为了充分调动各小组的学习积极性与主动性，增强小组的合作性，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，以促进全班同学共同进步和共同提高，特制订本学习小组评价及奖惩方案。 一、 学习小组评价方案 （一）评价方式
1. 组长评价：英语生本学习小组实行组长负责制。组长负责对组员的学习、纪律、思想、习惯等作如实评价。
2. 小组互评。为了更合理公平地进行评价，在自身小组评价后再交叉互评。
3. 课堂老师评价。由老师根据小组的课堂表现给予评价。 4. 评研检测评价。由大组长根据学生评研测试情况作评价。 （二）评价项目内容与评价细则
1. 前置作业
按时完成前置作业每个组员加1分，小组全体成员完成作业并且质量较高的，另外奖励5分。
2. 组内互助交流
在自学阶段，组长提醒组员自主学习，不打扰别人；在交流阶段，组长安排组员轮流发言，提醒成员注意倾听、记录；在展示阶段，组长鼓励组员积极表现。每两周，大小组长和科任老师根据小组的综合表现分别给予各小组5—10分的评价。小组交流中不参与者扣1分；小组交流中影响交流者扣2分；
3. 课堂纪律
小组认真遵守课堂纪律是根本要求，若有如下表现则相应作出扣分处理：小组纪律差（如讲话、开小差、睡觉、吃东西、不讲卫生等）的，每人次扣2分，攻击、讥讽他人的每人次扣3分；顶撞老师的每次扣5分。
4. 课堂展示
（1）根据本班英语课堂实际，设置课前五分钟小组展示活动，按顺序每节课一个小组轮流，展示一次加5分，展示得特别好可另加分。
（2）小组每次合作展示加5分，一节课内小组第一个个人主动展示加1分，第二个加2分，第三个加3分，如此类推；一节课内同一个人展示每次加1分。一周内，小组全体成员都有发言记录奖励5分，未达到要求的扣5分。
（3）主动评价、补充其它小组的每人次加2分。
（4）课堂发言：举手发言一次1分（正字画一笔得1分），得到老师的特殊表扬加2分；回答错误不加分不扣分。
发言时能够引用某个性质或判定的、有创新、有深度的或得到老师表扬的另外奖励5分。
5. 聆听做笔记
每天组长督促并检查组员的学习笔记，由组长自评；每周小组交叉评价一次，对相应小组加1—5分；老师每两周抽查一次，对做得好的作表扬，对被表扬的小组加5分。
6. 平时作业
按时完成作业的，每组每人次加1分；未完成作业的，每组每人次扣2分。
优秀作业，被老师表扬的，每组每人次加3分。
7. 评研测试、期中考试、期末考试 测试达到优秀等级的每次加5分，达到良好的加3分；成绩取得进步的根据实际情况加1—10分。每个组表现最好的学生期末德育考评中适当加分，第一名加5分，第二名加4分，第三名加 3分。
（三）评价与统计方法
1.小组轮流，每组负责一周，用记正负分的方法记录小组每天的得分情况，科代表每周收集小结，每月将结果交科任老师。做到一天一统计，两周一总结。
2.各小组每两周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名，周一早上把名单上报科任老师。
二、学习小组奖惩方案
在全班评选课堂学习优胜小组
1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪 2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，，然后作好记录
、每四周评出前三名优胜小组、两名进步最大的小组，三名最不优胜小组，优胜小组可以得到相应的奖励，而最不优胜小组要得到相应的惩罚，每周由小组抽签决定奖励和惩罚的项目。
每两周按各小组总得分从高到低排名，奖励前两名的小组和老师特别表扬的小组；对后两名的小组作出一定的惩罚。以下方式只选其一。 奖励方式：
1，给家长打电话表扬。，
2.，奖状一张（可添加老师签名和赠言）。 3，.合理心愿（发一张一次性的心愿卡）。 4. 按小组排名先后选择小组座位。
5.（保证安全的前提下）自由活动一节课。 6，.唱喜欢的歌曲，自由点播。 7，.共同分享：全班一起玩游戏。 8，.观看电影。
9， 奖励一支笔或作业本
惩罚方式：
1. 分别代替优秀小组值日一次。 2. 协助老师跑腿 。
3. 全组表演一个节目（唱歌、跳舞、讲笑话等等） 4. 下周内必须为班级同学做一件实事。 5． 清洁老师办公室一次。
2015年3月12日