教学设计:
《如何交到新朋友》
辅导理念:初一年级的学生刚从小学升入中学,面对新的班级、新的同学,如何与人交往、建立自己的朋友圈是他们所面临的实际问题。本课通过游戏活动让学生体验如何与同学交往,掌握一些交友技巧。
辅导目标:在活动中让学生体验如何去交朋友,给学生创造一些交往的机会。 活动过程: 活动一:
全班同学围成里外两个大圆圈,里圈的同学和外圈的同学面对面站好,老师播放《找朋友》的音乐或同学们一起唱《找朋友》的歌曲,里面的同学顺时针转,外面的同学逆时针转,音乐停,相对的两个同学互相做自我介绍(注:老师可以对介绍的内容做适当调整,如果同学之间已经有所了解,老师可要求两个人之间互相表达一分钟,可以说共同感兴趣的话题等。
活动二:《寻人行动》
1. 要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多,邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。
3. 此活动带给你的感悟是什么?(教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往,避免羞怯。) (活动总结):如果人与人之间缺乏交流,那么他的生活肯定是孤独的,痛苦的,难受的。其实,我们每个人都渴望与人交流与沟通,为什么不主动一点?表达我们对对方的关怀?如果大家都勇敢一点,大胆、大胆、再大胆,朋友也就多了!
附:
寻人信息卡
征的内容写到表格里。)
活动三:以你希望别人待你的方式来对待别人
同学们在小学阶段都有过交朋友的经历,有的同学有自己特别要好的知心朋友,可能现在不在一个学校了,或不在一个班级了,说说你以前朋友的优点,他(她)在哪些方面吸引你。
学生发言,教师把列举的内容写在黑板上。(此活动鼓励学生积极发言,让他们自己总结出哪些品质是受人欢迎的,来自学生的观点是最有说服力的。)之后教师引导,既然这些品质是大家公认的比较受人欢迎的,那我们何不向着这方面去努力,以你希望别人待你的方式去对待别人呢?
活动四:谈一谈学习本课之后的收获,你有哪些感想?通过今天的学习你认为怎样才能交到新朋友?
以上是第五组成员讨论的教学设计