2016--2017学年教师培训计划
一、指导思想
为扎实推进“课堂教学改革年”活动，努力打造优质高效课堂，构建符合我校实际的课堂教学模式体系，全面提升教学质量。积极创造条件，合理构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1.以课程实施水平的培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
2.注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位臵，争取通过教师寒暑假专业知识水平和业务理论的学习，实现教师专业知识水平的提高。
3.加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
4.扎实推进“课堂教学改革年”系列活动，以现代教育理论的应用水平达标培训为手段，同时加强教师课堂教学水平的培训。
5.加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争所有的教研组拥有一个教育科研科题。
6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1.加强领导
学校成立以校长为组长，副校长同志为副组长的教师培训领导小组，各处室主任为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处、教科室负责。
2.加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1.教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2.坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，坚持“集中培训与个人学习相结合”的模式，提高教师的应用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5.开放学校图书室，学校定期购臵相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
6.教育科研工作坚持“人人有课题，个人出成果，实践见成效”的管理原则，通过举办专题培训、下发学习材料，介绍教育科研的最新成果和建立以校为本的教研制度，保证现有研究课题能按期完成实验任务。
五、主要工作
1.拟订本学年教师培训工作计划。
2.进行各种校本培训活动（含教师读书、理论学习活动）。
3.教师发展学校理论讲座、课改专题讲座。
4.进行教学反思、教学设计和课改论文等各项评比活动。
5.各教研组开展听评课、课改研讨课活动。
6.邀请专家作专题报告，并组织骨干教师外出学习。
7.开展教师课堂教学改革达标课活动。
8.做好新课程培训、校本课程开发、课题研究等工作。
9. 进行各项基本功训练工作。
10.结合实际情况安排假期培训工作。
11.组织好山东省教师全员远程研修活动。
六、教师培训组织机构
1.领导小组
2.指导小组