小学三年级语文《美丽的小兴安岭》导学案设计
导学目标：
１、在轻松愉快的小组活动中，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。
２、通过品读课文，联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。
３有感情地朗读课文，背诵描写四季美景的一个段落，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
教学重难点：
体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
导学过程：
一、情景入课
1、观看大屏幕，情境入课
今天老师带大家去一个地方，这里的森林郁郁葱葱，逶迤千里；这里的景色四季分明，流光溢彩。春天，沁人心脾的杜鹃花点缀着无边的山野；夏天，遮天蔽日的树木送给你无限清凉；秋天，层林尽染，红、白、黄、绿、黑，五花的山色令人流连；冬天，皎洁的冰雪映衬着苍翠的松柏，就像是一幅动人的画卷！
2、和老师一起了解关于小兴安岭的资料。
小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
二、检查预习
1、小试身手一 我能认读词语
白桦 嫩绿 淙淙 舔着 蘑菇 浸在
脑袋 涨满 严严实实 葱葱茏茏 当美餐
2、小试身手二 我能写出词语
欣赏 视线 献给 药材 浸泡
3、理清文路
课文时按＿、＿、＿、＿的季节顺序，描写了小兴安岭一年四季的美丽＿＿和丰富＿＿。
三、走进课文
（一）、确定学习目标：
学习作者用词的生动准确，抓住景物特点描写的方法。
（二）、带着学习目标走进课文
1、（1）、学习课文描写春天这一段，抓住重点语句品读
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（2)找出课文中，你觉得用得准确生动的词语，加以品读体会，在小组内交流自己的感受
（3）口头给原文填空
春天，树木（ ）新的枝条，长出（ ）的叶子。山上的积雪（ ）了，雪水（ ）小溪，（ ）地流着。溪里（ ）了春水。小鹿在溪边（ ），它们有的（ ）身子喝水，有的（ ）脑袋，（ ）自己映在水里的影子。
（4）小组合作，找出这段中描写的春天的景物，填写表格
结合表格里景物的顺序，试着背诵本段
（5）总结我们的学习方法：
a、读一读 读出季节的美丽
b、品一品 课文里那些词语用得巧
c、看一看 描写了哪些景物
d、再读、试着背一背，做好积累
2、按照刚才的学习方法，和老师一起学习夏天这一段
（1）朗读课文
（2)品读句子，体会作者用词的准确生动
句子一
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶，把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
句子二
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
句子三
太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
（3)小组合作，找出本段描写了哪些景物，填表。
（4)结合表格里景物的次序，试着背诵夏天这段课文。
3、按照总结好的学习方法，自主学习描写秋天、冬天的段落
（1）小组长组织小组成员朗读课文，边读边画出用得生动准确的词语，交流感受
（2）合作填表
(3)想一想本文是按照＿、＿、＿ 的顺序写的。
四、再试身手
我们一起来试试，看看新知识掌握得怎么样？
1、猜一猜
一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲到右边墙。
猜本课的一个字（ ）
2、选一选
(1)小兴安（ ） A 邻 B
（2）景色（ ）人 A 秀 B
（3）（ ）着脑袋 A 侧 B
3、原文填空
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的（
的（ ）。
五、收获与成长
这节课我的表现（ ）A 非常棒 B
岭诱测很棒 C 好 ），也是一座巨大