四年级上册语文课文内容要点及跟踪
第一单元
单元训练点：
1.多音字：秘、数、模、号、应。
题型：给带点的字选择正确的读音或根据读音分别组词。
2.能通过查字典或联系上下文等方法理解词语的意思。
3.能正确写出词语的近、反义词。
4.能根据句子的意思选择近义词，如“沸腾”和“奔腾”“平静”和 “安静”等
5.能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
6.积累有关自然景观的四副对联(日积月累)
7.有感情地朗读课文，背诵《观潮》三、四自然段（按课文内容填空），背诵课文自己喜欢的部分，积累文中的佳句.
8.能找出文中的比喻句。
9.领悟作者抓住特点进行描写的表达方式
第二单元
1.注意易写错的字的指导，如：壁、缘、叠、蔽、搜。
2.多音字：重、着、空。
3.指导“的、地、得”的用法。一般情况下，名词前面用 “的”，如美丽的彩虹；动词前面用“地”，如高兴地跳起来；表示程度的词前用“得”，如笑得合不拢嘴。
4.积累名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。体会句中的人生哲理。
5.能找出打比方的句子。例：如果你仔细看那细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这一句把（ ）比做（ ）。
6.修改病句。例：我们班开展了读书比赛。我们班开展了读书比赛的活动。
7.学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人写法）
8.背诵古诗、默写古诗《题西林壁》。
9.有感情地朗读课文。
第三单元
1.多音字：供。
2.注意引导学生区别形近字和同音字，比如： 拆与诉。 3.能查字典或联系上下文理解不明白的词。
4.理解、运用多样的句式表达，如：排比、夸张、反问、比喻、拟人等。
5.各种句式转换。
1） 反问句与陈述句互换。
2） 简单的扩句、缩句。
3）修改病句。
6.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
7.体会童话在表达上的突出特点。感受童话的语言美、思想美、意境美。理解文章内容。能把课文演一演。
8.引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学会用自己的话讲述这个故事。《巨人的花园》
9.读懂课文，明白童话故事中所蕴涵的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 第四单元
1. 多音字：角、看、屏、折、供、勾当、的、恶。能根据词语的解释写出正确的词语 。
2. 区分同音、形近字，如“厉”和“历”、“侍”和“待”等。
3. 积累关于动物的成语，如“群龙无首、牛刀小试、天马行空”等。
4. 照样子写词语，如“自由自在ABAC型、空空如也AABC型”等。
5.能正确运用“任凭„„也„„、无论„„都„„、非„„不可„„”这类关联词。
6.能把反问句改成陈述句，修改病句。
7.学习作者运用反语和拟人的写作手法表达对动物的喜爱之情。《白鹅》
8.学习作者抓住特点写的方法（白鹅的骄傲）体会作者用词的准确生动和幽默风趣，学习由总到分的写作方法。
9.比较《白鹅》和《白公鹅》表达上的异同，《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
第五单元 单元重点：
1. 指导容易写错的字。如：隔、殿、廊、栽、瞰、率、靡、魁。
2. 指导读准多音字。如：匀称chân 撒开 sā 一乘轿子shâng。
3.理解词语：南征北战、所向披靡、久经沙场、跃跃欲试；
4.理解课文中重点句子的含义。如，“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。” 等。（课后）
5.了解过渡句的作用。（站 踏 扶 ）
6.掌握句型的变换。
例：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 改感叹句：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！
7.学习课文移步换景、按游览的顺序记叙的写作方法。（颐和园）
8.学习抓住事物特征，有条理地具体描述并展开联想的表达方法，以及由远及近、由概貌到细处观察事物的方法。如 《长城》一课。
9.有感情的朗读课文，自主选择背诵部段落。积累四副景点对联。
如，一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）（日积月累）
10.了解作者用列数字和做比较的方法说明问题。
例：已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮 球场那么大。
这句话用列数字和做比较的方法具体地写出了秦兵马俑的特点。（语文园地—我的发现）
第六单元 单元重点：
1.多音字：舍。
2.区别形近字和同音字。如：唯与维、凋与掉、怀与坏、胞与鲍。
3.各种句式转换。
1）反问句与陈述句互换。 2）简单的扩句、缩句。 3）修改病句。
4.培养学生搜集信息的能力、（跨越海峡的生命桥）、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
5.感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
6.读懂课文，明白课文所蕴涵的思想感情，使学生感受到人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。
7.有感情地朗读课文，感受海峡两地人民的人间真情。
第七单元
1.区分同音、形近字，如“燥”和“躁”，“洽”和“恰”、“篇”和“遍”，“翻”和“番”等。
2.写出“训斥、欺凌、踊跃、清晰”等词语的近义词。
3.把词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。
如：（争）先（恐）后 鱼（贯）（而）出
4.联系上下文给下面带点的词选择正确的解释。
5.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
6.积累古代关于持之以恒、刻苦学习、珍惜时间方面的名句。
7.把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
8.能用修改符号修改病句。
9.学习一边读书一边想的读书方法，并养成习惯。
10.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
第八单元 单元训练点：
1.多音字：处、差、乘。
2.会用近义词填空。 例：（发明）电灯、（发现）地心引力 （改观）生活，（改变）印象
3.容易混淆的字：“幻”、“幼”、“赖”、“懒”。 容易写错的字：“鸽”、“盈”。
4.理解过渡句的作用，例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中起承上启下作用。
5.学习设问句《呼风唤雨的世纪》中第二自然段第一、二句
6.能改正乱用的成语。
例：百衣百顺（服装广告）默默无蚊（蚊香广告）
7.学会缩句。
例：一只恐龙经过漫长的演化，终于变成鸟儿。恐龙变成了鸟儿。
8.学习课文按空间转换的顺序记叙的写作方法来说明事物。（电脑住宅）
9.体会说明性文章中语言准确的特点。