学校内部同盟的建立
1.“大换血”——催人奋进的大氛围。
2009年暑期的一天，时任山东省博兴县第一小学校长高桂荣和副校长黎强一清早就来到学校，因为有件关乎学校的大事即将揭晓。其实，两位校长都很清楚，无论结果如何，他们都一样会感到心疼。按照县教育局的指示，博兴一小要为新建学校——博兴三小抽调一批骨干教师。这天，一小的每位任课教师都被编上了号，由三小校长来随机抽签，抽到谁就调谁。学校160多位任课教师，一下子就被抽走了37位，这37位教师都是学校的中坚力量，个个年富力强，教学上都有一套，其中还有3位县级名师。
欢送会上，校长和很多老师都哭了，泪水中有多年的情谊，也有对学校未来的一丝担心。
不久，县教育局又安排了40多位教师补充一小的编制，但这并没有消除两位校长的焦虑，这些教师分别来自3所被撤并的乡镇学校，论年龄，偏大，几乎都在40岁以上；论水平，偏低，没有一人上过市优质课，而在一小，优质课作为教师进步的必要阶梯，人人都尝试过；更重要的是他们自己心里的忐忑，从一个管理松散的环境到人人都在竞相比高的氛围，能否适应?没有一个人心里有底。
建校15年的博兴一小，在博兴县是一所声誉非常好的学校，周围的家长都把家处一小学区内当成一件幸事，而学区外的一些家长也千方百计把家搬入学区内。这次“大换血”会不会伤到博兴一小的元气，学校会不会从此一蹶不振?
事实上，这种担心很快就消除了。在一小的环境中，那批老师时间不长就被一个个地同化了，他们心里神奇地升腾起积极进取的愿望，就在到一小的当年，他们中的很多人报名参加了学校的优质课评选，这在以前，他们想都不敢想，自己居然也能上优质课?!更让人想不到的是，2010年，仅不到一年时间，他们中的两位就取得了县优质课一等奖第一名的好成绩，还把课带到了滨州市，并获得市优质课一等奖。学校当年就有8个学科获县级优质课一等奖。他们中的很多人，人到中年才第一次把教师这个职业真正当成自己的事业。
用45岁的贾爱云老师的话讲，“在我40多岁时才有了一种想要打拼的欲望”。原本在中学教体育的贾老师，初到一小时的想法就是每天能轻松地完成任务。但当她把教中学生的那套方法拿来教小学生时，得到的反应是：学不会也不爱学。正苦恼时，就有年轻同事给她出谋划策来了：小学体育要以娱乐为主，技术动作为辅。年轻同事们的认真劲儿让贾老师感到了压力。这所学校处处都有人在谈论教学方法的改进，人人都有自己的目标。终于，贾老师也坐不住了，她决定要做一堂自己的优质课!不要小看这个决定，对一个40多岁的人来讲，她要抛开面子问题向小字辈请教；另一方面，在博兴一小做一堂优质课要经历漫长、痛苦的磨课过程，无异于自讨苦吃。不过，贾老师还是决定要接受挑战，因为这个环境实在让人无法安稳地混日子。
这里有太多认真和勤奋的人：宋春京老师梦里都在教研，她甚至半夜两点给同事发短信谈自己的想法；顾志谦老师为了做科技教具，曾经25个昼夜把自己“关”在学校的一间教室中奋战，他的学生把他当成男子汉的楷模来崇拜，“男子汉就要像顾老师这样能担当、能熬夜”；成玉丽老师把所有假日和业余时间都拿来学习和写作，34岁就成了省特级教师，成为学校和博兴县的一段传奇……在一小，很多人都有这样的感觉：学校这个团队表面上看很“宽松”，校领导和气平易，制度宽松，鼓励个性，尤其对教师的个人成长没有什么硬性的要求，但日子却不好“混”，偷懒要付出很多的心理和道德代价——你会愧疚、无地自容。换句话说。这个团队无形中推着你向上走。
2.温暖——全校教师都会是你的资源。
在一小，老师们还会常常感慨：身边总有同行者，不会孤独。
从幼儿园调来的韩萍老师参加县里的语文科优质课评选时，心里一直没底，自己行吗?语文教研组主任穆永强给她打气：“我们学校不是有48位语文老师吗?”是啊，不光是语文老师，全校的老师都是你的资源!在一小的这两年，韩萍已经认识到，这个团体的每个人都出奇地乐于助人，你的事，常常就是周围老师们自己的事，这次她的感受更为深切。磨课时，她把《难忘的泼水节》一课上了20遍，所有适龄班级都上遍了，自己上得都有些“皮”了，可是一直陪伴在她身边的霍艳花、王密密等老师还不厌其烦地听呀、改呀的。从县里讲课回到学校时，她跟去接她的老师们说：“回到家的第一件事是什么，睡觉?不是，我就想，你们什么时候能讲课呀，让我也能这样帮帮你们!”
曹凤梅老师也是2009年调入一小的，第一年她就决定要去县里参加优质课评比，但通知下来时，就剩两天的准备时间了，她犹豫了，甚至想放弃。可郑海燕、吴宝燕、韩飞、白宏颖老师主动聚拢过来，按照一小的磨课标准一遍遍地听她的课，一遍遍地讨论，帮她修改，就连在专业上帮不上忙的其他老师也尽己所能，有的帮着做课件，有的帮着买饭……要出发去县里的那天，曹老师突然发觉忘了着装的事，身材与她相仿的高会美老师替她想着呢，默默地为她准备好了好几套衣服供她选择。曹老师就这样满载着老师们的关心，登上了县里的讲台……
在一小，老师们绝不是一个人在“战斗”!这是一个大家庭，一种特别的氛围让每个成员都变得无私，乐于奉献，彼此亲密无间，你的进步，似乎就是我的进步。
商艳霞老师擅长做班主任工作，在评价学生的方式上、在班会和活动的主题上、在家长会的形式上，她有常年的经验和思索，好像有无穷无尽的新点子。她总是愿意把自己最新的点子拿出来与大家分享，老师们也都特别愿意把她做班主任的点子直接“拿来”用，于是，她的做法往往很快就成了大家的做法。“当‘拿’到了别人的好东西，也会想把自己的给大家分享。”有了这种心态，一小的老师们之间就会不保留、不设防，人际关系变得简单、清澈。这让团队的力量不只是人与人力量的简单叠加，而是一种聚变反应。
3.和谐团队的打造经之一：公平，怎么做都不过分。
2010年3月，县里要评选“三八”红旗手，全校只有一个名额，今天来的通知，明天就要上报。评，好像来不及了。有人建议就指定一个吧。已经升任校长的黎强摇头说：“不行，一定要评。”于是，学校即刻按标准出材料，设计表格，当晚请大家填表，第二天一早按要求集体评议，一个环节都没少，最终选出了多数老师都认可的人……