成长导师工作总结
典型辅导记录育人特殊案例记录簿
- - 0 - -北孟镇北孟一中 学期:_________ 昌邑市北孟镇第一中学 导师育人特殊案例记录簿 导师姓名:________ 自信 自强 ★ 快乐 成长 使用说明 1.每本记录簿,用于一名特殊关注学生. 2.育人导师根据实施方案认真筛选,确定自己负责学生中的特殊人选. 3.制定好相应的计划,多关注学生的思想.习惯.性格等方面的内容,力求培养学生正确的人生观和价值观.分步骤认真做好辅导纪录. ...
德育导师制讲话稿
各位老师、同志们： 根据今天会议的议程，现在我就在全校实行“德育导师制”作简要动员。 一、 实行“德育导师制”既是上级对学校的要求，也是学校自 身的需要。 今年1月20日，海教党委（xx）1号文件《中共海宁市教育局 委员会xx年工作要点》中就明确提出：“要在各中小学校中全面启动“德育导师制”活动，构建新的德育模式，激励学生和谐健康成长。”今年3月17日海宁市教育局〔xx〕45 号文件《关于印发海宁 ...
育人导师方案
商 老 庄 乡 中 心 小 学 全 员 育 人 导 师 包 培 学 生 实 施 方 案为认真落实<关于在全县中小学实施全员育人导师制的指导意见>,深化素质教育,优化育人方式,提高育人实效,促进学生身心健康发展,现就中心小学落实好全员育人导师制制定以下方案. 一.认真落实全员参与.坚持面向全体,按照"教师人人是导师.学生个个受关爱"的目标,以班级为单位,以班主任教师为 ...
高中全面导师制模式探索
<教学与管理>2015年10月1日 ·25· 高中全面导师制模式探索 王欣宇 (吉林省长春市东北师范大学附属中学,长春,130021) 摘要在高考制度改革的新形势下,传统的班主任模式管理学生的体制可能出现动摇,本文从导师制出发,结合学 生管理的实际情况,试图构建一个新的学生管理体系,希望能够促进学生管理体系的发展,使学生得到个性化的.全面的指导,最终促进学生更好的发展. 关键词全面导师 ...
十佳人生导师先进事迹
十佳人生导师先进事迹 冯xx，女，1985年10生，汉族，中共预备党员，学士，助教。20XX年被聘为外语系人生导师，担任10级5名同学的人生导师，工作业绩优秀。 冯xx老师经过一年的导师工作，与所指导的学生增进了了解、建立了信任、友情与亲情，成为了学生的知心朋友，并能够结合所带学生个人特长、不足、学习任务等特点，制定了导师工作计划，通过各种方式，为学生在职业规划、专业指导、心理健康指导、实践能力提 ...
在师徒结对仪式上的讲话
在师徒结对仪式上的讲话 各位老师： 大家好！ 随着学校的发展，最近几年每年都会有大批新教师，其中大多为大学毕业生加入我们的团队，你们的加入为学校带来了新的生机，注入了新的活力。但毕竟青年教师缺乏教育教学经验，而家长却对师资和子女成长有着太多的期待和要求，所以这么多的年轻老师也给学校带来了挑战和压力，因此如何加快青年教师的成长步伐，如何缩短青年教师的成长周期，成为了学校工作的重中之重。实践证明：充分 ...
新教师师徒结对领导讲话稿
各位老师: 大家好! 随着学校的发展,最近几年每年都会有大批新教师,其中大多为大学毕业生加入我们的团队,你们的加入为学校带来了新的生机,注入了新的活力.但毕竟青年教师缺乏教育教学经验,而家长却对师资和子女成长有着太多的期待和要求,所以这么多的年轻老师也给学校带来了挑战和压力,因此如何加快青年教师的成长步伐,如何缩短青年教师的成长周期,成为了学校工作的重中之重.实践证明:充分利用我们校内人力资源,由 ...
关于加强八类需特别关注的学生教育工作的实施方案
随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生群体，如：家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等，他们在成长过程中存在的问题应当引起关注。为促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，我校制定上述八类需特别关注的学生的教育的实施方案 一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案 各班级 ...
帮带大学生村官工作创新实施方案
选派大学生“村官”到基层农村工作，是党中央为促进社会主义事业在农村得到更好发展所做出的重大决策部署，也是全面建设社会主义新农村、提升农村管理和发展水平的重要举措。09年县委为我乡井边村安排了第一个“大学生”村官，为促使其发挥个人特长优势，尽快历练成长为“农村工作的领导人、善于管理的当家人、农业发展的引路人、经济致富的带头人、群众信赖的贴心人”。结合实际制定本方案。 一、 指导思想 以科学发展观为指 ...
励志论文很好的文章
励志教育伴我行 马亮好 新校长上任后,带领学校领导班子锐意进取.开拓创新,先后到多所先进兄弟学校参观考察,如石家庄十五中学.元氏一中.2013年上半年,唐县二中实施励志教育,学校多次动员,专门成立励志办公室,励志教育如火如荼地开展起来.我作为一名育人导师亲自参加和见证了唐县二中学生在励志教育下用自己的力量成长,现将我对励志教育的认识及做法与同仁共享. 一. 励志教育的内涵及现实意义 通过阅读相关资 ...
白象方便面公司实习报告
白象方便面公司实习报告 从初到白象榆次分公司到如今，不知不觉已经过了七八个月。在这七八个月里面，我按照公司的统筹安排，经历了生产实习，销售实习和初步的在岗实习三个阶段。在七八个月的实习期中，在公司人资部门的关心下，在各个阶段的导师悉心的教导下，我对白象方便面的生产，销售的各个环节有了一个比较全面的了解；对自己岗位的实际工作有了一定的了解并且在导师的引导下养成了较好的工作习惯；对自己的职业前景和职业 ...
导师工作小结
我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉长进不小。 一、工作实践 1.文字工作 xx年3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演“县级导师”角色， ...
德育导师小结2篇
学校推行“德育导师制”，我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师”，经过近一个学期的探索和实践，师生教学相得益彰，结对的学生也在一定程度上取得了不小的进步。 陈晓义父母在工地工作，工作又比较忙，跟孩子缺少沟通，碰到问题也总是实行棍棒政策，在学习上，他的数学成绩还算可以 ，但其他学科的成绩都比较差，，作业写得字迹潦草，总是拖拖拉拉，迟交作业或乱做作业的现象比较严重，且有偷看同学作业的习惯，主动性和自觉性 ...
全员育人导师制师生协议书
全员育人导师制师生协议书 甲方:学生导师 陈传艳 乙方:受导学生 根据<学校全员育人导师制实施方案>,本着明确责任,加强管理,利于学生成长的原则,双方自愿维护师生关系的健康发展,特制定本协议,共同遵守. 一.协议期限 本协议自签订日期起,至学年度结束. 二.甲方责任 1.对学生进行思想引导.导师要及时发现和了解受导学生的个性特征.行为习惯.道德品质.思想状况等,通过平等接触.正面引导. ...
学年第一学期德育工作计划
本学期的德育工作继续围绕贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件的要求，创造性地开展工作，让德育贴近师生、贴近生活、贴近心灵。深入推行“学生成长导师制、伙伴制”，扎实推进素质教育，把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把做学习主人的名与实还给学生，让每一位学生健康、快乐成长。 一、扎实推进“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体 ...
德育导师案例
第一篇 德育导师案例 第一篇 德育导师案例 德育导师制,把需要更多关心的学生的思想教育任务分解给德育导师,让更多的老师关心.指导学生的思想.生活.心理健康和学习,形成了既管又导.整体推进的学生思想工作新模式. 德育导师制,以"每一个教育工作者首先是德育工作者"的理念,形成全员育人.全科育人.全程育人的良好育人模式,是全员导师制的育人模式,成立以班主任为核心.任课教师为成员的导师 ...
新高考改革
<新高考改革方案>下新的教学模式对班级稳定性的影响及应对措施-以浙江省为例 12数学3班 颜瑞蓉 摘要 从新课改到今天的高考改革,中国教育改革在不断深入推进.浙江省作为首批高考改革试点之一,在2014年9月正式实施了新高考方案.新方案以"文理不分科"."多次考试"."必考+选考"."专业+学校"等内容,对过 ...
导师带徒心得
“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。 导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲 ...
导师带徒小结2篇
在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。 一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步 ...
伯乐与千里马共驰骋
中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)19-219-02 古人云:"有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚:苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴."这既是前人总结的历史古训,也是"贵州省小学语文吴朝名师工作室"三年建设工作的最好诠释,更是三年来"吴朝名师工作室"全体成员和学员牢记于心的真理和动 ...