学生综合素质评价模板

大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素质评价大邱庄镇大屯学校学生综合素 ...

浅谈小学生的综合素质评价

目录 1综合素质评价的内涵 ................................................................... 2 1.1素质与素质教育 .................................................................. 2 1.2综合素质评价 .......................... ...

高中生综合素质评价方案的问题及改进(2)

高中生综合素质评价方案的问题及改进樊亚峤 李宝庆 (西南大学教育学部,重庆400715:重庆市教育考试院,重庆401147) 摘要:目前,我国高中生综合素质评价方案还存在着部分评价指标不合理.评价标准不统一.评价方案缺乏可操作性等问题.针对这些问题,应采取以下改进措施:建立以促进教育机会平等为前提的评价体系:形成评价方案与课程教学相整合的评价模式:以"价值观形成性评价"取 ...

大学生综合素质评价改革研究

[摘要] 根据大学教育实践的出发点和归宿,大学生综合素质评价不应是为了找出大学生综合素质间的"参差不齐",而应是为了促进每一名大学生个体的综合素质的发展服务.本文阐述了建立大学生综合素质评价改革的原则性,倡导将评价功能由"选拔适合于教育的学生",转向"创造适合于学生发展的教育". [关键词] 大学生综合素质评价改革一.大学教育的目的 ...

学生综合素质评价方案

　　为推进普通高中课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔xx〕26号)、《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2011〕4号)和《四川省教育厅、四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室关于普通高中课程改革的意见》（川教〔2011〕226号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。　　一、 ...

综合素质评价案例

综合素质评价与常规管理捆绑,促进学生全面发展舜王街道解留初中谢金辉事件回放: 一.实施背景: 如何进行学生综合素质评价,使之更好地为中考改革服务,这是初中学校值得深入探讨研究的一项课题. 我们经常听到"客户"的抱怨:班主任.教师反映学生综合素质评价的过程.方法缺乏科学性,需要进一步改革与完善:家长.学生反映综合素质评价的结果带有一定片面性,不利于孩子的全面.主动发展.为此 ...

学生评价方案2010.9

学生评价方案野店中学 2010年9月为深入推进基础教育课程改革,全面推进素质教育,有效促进学生全面发展,配合普通高中招生制度改革.现根据国家<基础教育课程改革纲要(试行)>.<教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>和<教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见>及上级有关文件精神,结合我校实际,特制定本方案: 一 ...

浙江省教育厅关于学生成长记录与综合素质评价的意见

浙江省教育厅文件浙江省教育厅关于学生成长记录与综合素质评价的意见浙教基(2006)242号各市.县(市.区)教育局: 为深入贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>(中发［1999］9号)和<国务院关于基础教育改革与发展的决定>(国发[ 2001]21号)精神,根据<教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>(教基[2002] ...

小学生素质综合评价手册学生评语

小学生素质综合评价手册一.思想品德素质: 二.科学文化素质三.身体心理素质四.实践技能素质成功的足迹师生心里话篇二:小学生素质综合评价手册 <小学生素质综合评价手册>使用制度为了全面推进我校实施素质教育,促进基础教育事业的发展,全面贯彻党教育方针,培养德.智.体全面发展的社会主义现代化建设人才,为了保障<学生素质综合评价手册>顺利实施,特此制定手册使用制度一 ...

高三学生综合素质评价工作总结

经过近20天的工作，高中学生综合素质评价工作胜利结束，现将我校评价工作做一总结，为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料。一、学校领导高度重视 1、成立组织机构，制定工作计划。学校领导对高中学生综合素质评价工作非常重视，早在本届学生还在高一时，就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组，加强对高中学生综合素质评价工作的领导。 2、工作主动行动早。本届学生在高一学年结束时，学 ...

长寿区小学生综合素质评价文件

长教发[ 2014 ]12号重庆市长寿区教育委员会关于开展小学生毕业综合素质评价的通知各街镇教管中心,九年制学校,直属小学: 为全面落实<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>的精神,依据<基础教育课程改革纲要>,从2014年起将在我区小学毕业生中开展综合素质评价,为了做好这项工作,现将有关要求通知如下: 一.目的和意义综合素质评价是贯彻教育方针.实 ...

学生综合素质评价体系

学生综合素质评价体系素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它是依据<教育法>规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度.能力,促进他们在德.智.体等方面生动.活泼.主动地发展为基本特征的教育.素质教育的目的是要使学生学会做人.学会求知.学会劳动.学会生活.学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想. ...

家长和社区对学生综合素质的评价

家长和社区对学生综合素质的评价我校采取多元主体评价方式,自我评价.同学评价.教师评价.家长评价和社区评价相结合,每个主体都不可缺失.所以,创建学校.家庭与社会的三位一体的育人环境,才能形成完整的.各有侧重的.评价主体之间共同探讨发展策略的机制,促进学生健康成长. 家长和社区评价占评价主体的2/5,而且这两个评价主体不属于学校的管理对象,具有较强的社会性,因此可控性.制约性极差,是学生综合素质评价 ...

家长和社区对学生综合素质的评价[1]

学校档案家长和社区对学生综合素质的评价我校采取多元主体评价方式,自我评价.同学评价.教师评价.家长评价和社区评价相结合,每个主体都不可缺失.所以,创建学校.家庭与社会的三位一体的育人环境,才能形成完整的.各有侧重的.评价主体之间共同探讨发展策略的机制,促进学生健康成长. 家长和社区评价占评价主体的2/5,而且这两个评价主体不属于学校的管理对象,具有较强的社会性,因此可控性.制约性极差,是学生综 ...

中小学生综合素质评价的一种新方式

一次学生综合素质评价课的思考临澧县实验小学印山红提要在深入开展中小学生综合素质评价改革的过程中,教育理论和教育实践层面就评价理念.评价机制.评价方法.评价策略等方面进行了积极探索.临澧县实验小学六年级86班的一次学生综合素质评价课,较为详细地剖析了这种评价方式背后所蕴含的一些思想.过程.技巧等,并就如何更好地实施学生综合素质评价课进行了反思,提出了几点意见和建议. 主题词:学生综合素质评 ...

综合素质评价论文

小学综合素质评价伴随学生健康成长井陉县北正乡中心小学栾建霞传统的学生评价是一种功利性评价,手段过于单一,主要是以考试和测验为主,过分追求考试分数,造成评价内容片面,忽视学生的全面发展,有损学生的身心健康发展.随着新课改的全面深入,教育观念的不断更新,要求对学生的评价也是发展性和综合性的.对学生进行综合素质评价,是以学生素质的全面提高为最终目的的评价,能为学生提供诚挚的帮助,利于他们更加健康快 ...

上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法

上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法为贯彻落实党的十八届三中全会关于考试招生制度改革的要求以及国务院和本市关于加快发展现代职业教育的决定精神,根据<国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见>(国发„2014‟35号)<教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见>(教基二„2014‟11号)和<上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案>(沪府发„ ...

学生综合素质测评总结

学生综合素质测评总结小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。我校在接到上级关于学生综合素质测评方案之后，认真领会其内涵，以为学生发展为原则进行学习，深刻体会，最后依据自己学校的实际情况形成自己学校的方案并进行认真评价。现作如下回报：一．加强领导、健全机构综合素质评价是以激励为主导、 ...

学校综合素质评价学年计划

学校综合素质评价学年计划一、指导思想根据国家新一轮的课改精神，从一切为了学生，为了学生一切的思想出发，使评价工作不仅关注学生学习成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。对学生进行综合素质评价，促进学生德、智、体、美全面发展，促进学生养成教育，让学生真正学会做人、做事、学习、交往、审美、健体、主动发展、充分发展。二、研究的目标和内容建立促进学 ...

学校综合素质评价年度总结

学校综合素质评价年度总结时间如水,岁月如梭.转眼间一个学年结束了。下面将我校的综合素质评价工作总结一下。一、对综合素质评价工作的认识我区的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展，协同市里有关规定而开展的。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实 ...

综合素质自我评价