幼儿园小班上学期个人教学工作总结

时光飞逝,一学期的教学工作已结近尾声.本学期,我担任小2班的正班教学工作.所学的教材还是江西教育期刊社出版的那套.我担任本班的<认读>.<音乐>.<美术>的教学工作.在教学上,我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方式,仔细观察,发掘每个人的优点.并根据实际情况,及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学内容,在活动中让孩子自主地学习,给予宽松.和 ...

幼儿园小班下学期个人总结

寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声.一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了.看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活.共同收获的点点滴滴--忙碌.紧张,却又充实而快乐.现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经念,发现不足. 一.保教工作: 1.提高幼儿的自理能力.我班老师和保育员密切配合,加强保教工作.在一日生活中,注意关照幼儿的冷暖.安全,及时 ...

什么是小班化教育

什么是小班化教育? (1)国内外关于小班化教育的研究情况. 小班化教育是当今发达国家提高基础教育质量.适应现代社会对人才需求的一项重要对策.美国.日本.荷兰.韩国等国政府都对控制与缩小班级规模做出相应的规定,出台相应的政策.在美国,克林顿政府将缩小班级规模作为提高基础教育质量的一大关键,提出到2005年实现小学低年级每班18个学生的班级规模.小班化教育正在成为一种新的教育发展趋势. 随着出生人口负 ...

小班教学总结工作总结

2003年度第一学期班级小班教学总结:一年(1)班教师:杨海鸥随着教育制度的改革,小班化教学的应运而生,给学校教育注入了新的活力.小班化教学更能适应素质教育的深入开展,培养学生的个性以及创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,因此,小班化教学有着十分旺盛的生命力. 本学期在领导指导下,在同事的帮助下,我结合自己的理论知识摸索着小班的教学之路.1.在环境设置上力求要有特色,适合学生的个性 ...

体育总班述职报告

体育总班述职报告一、个人工作作为总班，基本的工作就是负责搞好通知的传达和反馈的汇总，而我的工作就主要在拟定通知、发布消息、工作汇总等方面。从入学以来，经担任军训联络员，积累起部分人脉与经验，为竞选体育总班和之后的工作开展，都打下了一定的基础。正式工作从十月份初，国庆节回来开始，跑操项目在行政法学院20xx级正式启动。在初次跑操之前，由叶xx同学根据以往的跑操条例，初步拟定了一份跑操方案。由 ...

小班教学工作总结

随着教育制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展，培养学生的个性以及创新和实践能力方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着十分旺盛的生命力。本学期在领导指导下，在同事的帮助下，我结合自己的理论知识摸索着小班的教学之路。 1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的个性发展。首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发 ...

宣传总班述职报告

宣传总班述职报告在述职之前，我想先说一下，我对宣传总班这一职务的认识。一开始，我以为宣传总班的任务就是负责学院活动的宣传，出个新闻，或者扯着嗓子通知“宣传”各个活动，不过在经历了这半学期的实践之后，我发现之前的理解是十分片面而且幼稚的。首先，宣传工作属于团委，我们与团活动密不可分，需要协助团支进行各项工作。其次，还要担负起各种网络工作的完善和创新。接下来，我就谈一谈在担任宣传总班期间自己所做的工 ...

小班教师个人工作总结

总结一:小班教师个人工作总结时间飞逝,转眼一学期已经过去了.在这一年中,我们班的两位老师,以团结协作.共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作.具体体现在以下几点: 一.班级情况我班幼儿大多数都是刚入园的新生,在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征.兴趣.爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良 ...

营林工程建设检查验收办法

营林工程建设检查验收办法(试行) 第一章总则第一条．为了保证营林工程质量和效益,为营林工程建设及管理决策提供依据,根据<全国营造林实绩综合核查办法>.<造林质量考核办法>.<造林质量管理暂行办法>.<造林作业设计规程>特制定本办法. 第二条．本办法适用于经成都市林业和园林管理局批准的所有营林工程. 第三条．营林工程建设检查验收内容包括: (一)营 ...

班花建设活动方案

　　积极开展班花建设，以班花为班级标志物，带领学生走近绿色，我校的班花建设轰轰烈烈，开展了一系列的着有成效的活动。今学期的班花建设活动要面向实践活动，使学生在实践中受到潜移默化的影响，人人争做班花式的好学生，进行了养成教育，突显绿色德育的作用，并取得较为显著的效果。　　一、活动目标　　1、能说出校园中班花的种类名称，初步感受到班花点缀美校园，形成“班花棵棵，校园增色”的理念。　　2、认养校园 ...

小班上学期教师个人工作总结

小班上学期个人工作总结时光飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,现将小班上学期工作总结如下: 一.保育方面.稳定情绪,尽快适应,培养生活卫生习惯. 新学期开学时,对于小班的孩子来说,这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起, 在生理和心理上都一下子难以适应.我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木.做游 ...

小班化教育的教学策略

小班化教育的教学策略课堂教学的策略,是指为了达到预定效果所采取的教学环节.教学方法等多种教学行为的综合方案,是小班课堂教学的基本依据,是课堂教学设计的中心环节.它具有如下基本特征: 第一,综合性.选择或制定小班的课堂教学策略,必须对教学内容.媒体.组织形式.方法.步骤与技术等要素加以综合考虑. 第二,可操作性.课堂教学的策略不是抽象的原则,是可供教师笔学生在教学中参照执行或操作的方案.它有 ...

课程改革呼唤小班化教育

随着我国中小学素质教育的全面推进,特别是实施基础教育课程改革以来,各地的教改实验搞得如火如荼,人们的教育观念得以更新,教育的目标已从知识.技能的学习扩展到学会求知.学会做事.学会共处.学会发展.学会关心.学会创造,要求学生得到全面发展.但这些目标的实现却受到现行教育模式--大班额的严重制约!大班额的教学模式越来越阻碍课程改革的实施. 由于历史的原因,我国很多地区的学校其班额大都在50多人以上,更有 ...

[精品]小班保育员个人工作总结

篇一:小班保育员个人工作总结我配的是小(1)班,主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这个月的工作情况: 一.不断学习,总结经验,做好自己的保教工作社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师.在工作中,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平 ...

小班化背景下科学课堂小组合作学习有效性之我见

[摘要]本文着眼于小班化课堂的优势,通过创设小组合作探究的环节,协调小组合作学习中师生关系.生生关系,制订合理的小组合作评价机制等几方面的阐述,论证了小班化背景下科学课堂小组合作学习的有效性. [关键词]小班化:问题:合作:评价小班化教育是指通过控制班级人数,创设一种良好的教育环境,运用先进的教育手段和方法,提高教学效果,促进全体学生充分发展的一种教学组织形式.小班化教育由于时空因素的重组,教育 ...

幼儿园小班学期末工作总结

未来幼儿园小班期末工作总结转眼一学期结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义.特别是这学期对我来说很特殊,有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获,现在一学期结束了,回头看看,也不免有一些感慨. 一.政治思想方面本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,热爱人民,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业.坚持 ...

小班化教学取得的成效及存在的问题分析

小班化教学取得的成效和存在的问题康乐明德学校小班化教学是指在以促进学生全面发展思想的指导下,教师在小额班级中,发挥其优势,优化教学方法,改进教学形式,使学生得到充分.和谐发展的优质教育. 我校由于地理位置特殊,本地学生异地就读的较多,在校学生逐年减少,教育资源相对宽裕,为开展小班化教学提供了条件. 依据肃南县教体局下发的<肃南县中小学小班化教学改革试点项目实施方案>文件精神,一年多 ...

小班教学活动反思

小班教学活动反思一:小班音乐活动教学反思 <转个身儿来跳舞>是一个情绪比较轻快的音乐活动,比较符合我们小班幼儿的年龄特点,应该是孩子们比较感兴趣的活动. 活动开始部分让幼儿听着好听的音乐--教师弹奏的钢琴声,到活动场地中间自由做喜欢的动作,随意表现自己,我为幼儿提供了让他们自由表现的机会,幼儿们表现得都比较活泼,很感兴趣.让幼儿随着音乐节拍拍打手,孩子们中尽管有几个没能拍打对节奏,但开 ...

小班年段工作计划

2015秋-2016春小班年段工作计划年段情况分析: 金秋的季节,稻米飘香,新的学年开始啦!新的学年我段将以<幼儿园教育指导纲要><3-6 . 岁儿童学习与发展指南>为依据,遵循小班幼儿发展的规律与特点,以小班省级课题<基于家园互动模式下幼儿劳动习惯培养研究>.以满足幼儿的兴趣与需要为出发点,密切联系小班幼儿的生活实际,逐步培养每一位幼儿的口语表达能力.自 ...

小班幼儿规则意识培养探究

小班幼儿规则意识培养的探究贾云幼儿园生活是一种群体生活.为了保证群体生活的有序进行,约束群体中不同个体的行为,需要借助于一定的纪律来维持.特别是小班的幼儿,他们的自我控制力相对比较差,自觉性和规则意识也比较弱,缺乏一定的规则加以约束是不行的.根据小班幼儿的年龄特点,教师可以针对性地运用信号机制,来帮助幼儿养成良好的规则意识.对幼儿来说信号是最直接也是最直观的现实存在,最易被他们接受.因此培养幼 ...

小班个人工作总结