2013--2014六年级语文上册期末卷面分析

2013——2014学年六年级语文第一学期期末质量监测考试卷面分析

————塔水处上游小学：王海英

试卷分析

1、成功的方面：

（1）试卷覆盖面广，难易适中。

（2）贴近六年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。

（3）题量适当，题型丰富。

（4）试题灵活多样，综合性学习较强。

2、不足的方面：

根据试题情况来看，答题之间太紧凑，试题与答题应分开，学生来回翻

阅浪费了考试时间。

3、启发与思考

（1）重视学习习惯的培养。培养学生认真审题，细心答题，认真书写的好习惯。培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

（2）课堂教学要灵活多样。在教学中，教师备课上下功夫，不仅仅是教材，也可利用报纸、新闻媒体，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。

（3）重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，谈感受，做好读书笔记。

（4）继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。

（6）注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

（7）对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强。在教学中要注重启发引导，充分发挥学生的想象力、创造力。

(8)注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平，平时，培养学生的阅读兴趣好阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

今后在语文教学中，我将采取语言积累和生活实际相结合的方法，使学

生在积累中运用，在运用中积累。

2014年1月12日

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