培养好习惯，成就人生路
这是一篇命题作文。看到题目，我首先想到了一个小故事。
一次，一位记者问一位白发苍苍的老科学家：“您是在那所大学，哪个实验室学到了最重要的东西？”“在幼儿园”。这位科学家的回答出乎所有人的意料。“在幼儿园里，我学到了要把自己的东西分一半给自己的伙伴不是自己的东西不要拿；东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意。”老科学家接着说。
老科学家的话语虽然浅显，但是揭示了一个深刻的道理，那就是好习惯益终生！
当人一味追求快速成功，渴求拥有大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。正如世界著名心理学家威廉·詹姆士所说：
播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有好习惯的人，才可能实现自己的远大目标。
在我看来，好的习惯之所以能使人受益，是因为它顺应了社会、自然规律，实现了个人与社会、自然的和谐，是一种积极而健康的生活方式。好习惯虽然不一定保证你梦想成真，因为人生实在是有太多的变数，但它会使你少犯错误，少出现失误，为你积蓄力量，并赢得更多的机会。
叶圣陶先生有句名言：“什么是教育, 简单一句话, 就是养成良好的习惯。”培养儿童的种种良好习惯，是教育的重要使命，对小学教育而言，这个任务就更重要了。从这个角度讲，对我校的校训我是十分赞赏的。这个校训抓住了在小学实现素质教育的精髓，定位准，目标明确，体现了我校“以人为本，和谐发展”的办学理念，为我校指明了一条通向名校的康庄大道。
说它抓住了素质教育的精髓，是因为它体现了终身教育的思想，关注了每一位学生的成长。好习惯培养不易，但一旦养成，将在很长一段时间内发挥作用。当学生走出校门之后，这些好习惯并不会消失，而将一直陪伴着他，影响着他，为他的幸福人生奠基。每个学生的智商可能不同，学习成绩可能有高有低，但每个人都能养成一些基本的好习惯。一个学生可能成绩不够好，但他养成了一些好习惯，就为他将来的发展创造了条件。
说它定位准，是因为它抓住了小学阶段是人成长的特殊时期。小学六年，时间长，儿童成长的速度不是很快，课业负担不是很重，正是培养好习惯的有利时机。小学是打基础的，不仅是知识的基础，也要打下生活和学习方式的基础。
说它目标明确，是因为它操作性强。好习惯是看得见的，从每一个学生身上表现出来。如果我校的大多数学生都养成了我们所期望的良好的习惯，那么我校的学生就具有了一种普遍的品格，也就形成了我校与众不同的校园文化。学校的第一任务是育人，通过培养好习惯来育人是一条符合教育规律的道路。
回顾我校的发展之路，我们曾靠美育扬名，曾靠教学成绩赢得赞誉，将来我们会依靠学生身上的好习惯所散发的文明而现代的素养，可持续的发展动力来成就我校的名校之梦。
至于如何把口号变成行动，把梦想变为现实，确实是要动脑筋的，要花力气的。我的初步设想是：加强宣传，形成共识；整体规划，齐抓共管；科学训练，强化评估。
第一条不用解释，但要做。
第二条整体规划，齐抓共管。我的设想是把我们想要培养的好习惯，分类，提炼，制定分阶段的训练计划。我想好习惯至少可以分成两类吧：一类是生活习惯，一类是学习习惯。低年级要培养什么习惯，高年级要培养什么习惯，怎么去培养，都要做到心中有数才好。学校的各部门各组织每位任课教师都要承担培养学生好习惯的任务，每位教师都要言传身教，形成教育合力。
第三条，科学训练，强化评估。要认真研究学生好习惯形成的制约因素，争取家庭的支持，借助校园文化和班集体的力量，找到科学的训练方式。要有检测方法，像抓教学质量那样持之以恒的抓出效果来。