第七章班级文化管理

第七章班级文化管理班级管理是一种教育,利用人类丰富优秀的文化来代替空洞的说教是班级文化管理的实质,班级文化管理以尊重人.发展人为宗旨,以提高学生的素质为核心,全面体现了现代教育的特征.班级文化管理是真正实现班级"追求个人与班级共同发展"目标的最佳选择. 本章学习指导: 1. 学习目标了解班级文化管理的内涵.发展过程.内容.特点及功能:掌握班级文化管理的原则与方法:结合班级 ...

中学教育学复习资料:第十章班级管理

第十章班级管理一.班级管理的童义 (一)班级 1.班级的概念班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织. 班级是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动,结交好友的场所,因此,它具有满足学生的需求.促进学生的发展.矫正学生的行为等功能. 2.班级组织的发展 16世纪,随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步,班级组织应运而生.率先正式使用"班级"一词的 ...

电大网上形考[班级管理]作业答案

<班级管理>作业答案 2010年10月10日王崇燕作业一一.填空题 1.班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家( ). 夸美纽斯 2.( )年起,我国班级管理者角色正式定名为班主任. 1952 3.班主任不仅是班级的组织者,同时还是( ),也是发展中儿童的( ). 组织者,精神关怀者 4.小学班级是一个( ),是有双重性质的组织. 班队合一组织 5.( )是小学的基层组织. 小学 ...

课题研究总结报告

学校管理中"班级学习小组管理模式" 的总结报告华坪县中心中学余元斌一. 课题综述 (一)课题来源及背景随着新课程改革的逐步深入,班级管理的组织形式也在发生变化.其中"山东昌乐二中的'271'教学管理模式"和"山东杜郎口中学的'三三六'高效课堂管理模式" ,给我们启发很大,山东昌乐二中和山东杜郎口中学是全国中学班级管理和教学管理中的 ...

安徽基础教育资源公共服务平台学校信息管理员和班级管理员操作流程

安徽基础教育资源应用平台学校信息管理员与班级管理员操作手册安徽省教育科学研究院 2014年4月一. 学校管理员操作入口在浏览器地址栏中输入http://www.ahedu.cn/进入安徽基础教育资源应用平台,点击右上角登陆按钮,在弹出页面输入下发的学校信息管理员用户名及密码登录平台. 进入个人空间,在页面左侧找到"信息管理"功能模块,可以在此处进行学校.班级.教师和学生 ...

你的优秀班级的标准是什么?

你的优秀班级的标准是什么?如何使优秀班级获得持续发展? 最佳答案班级是教育教学和管理最基层的学生组织,是学校培养教育学生的基本单位,学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施,均须通过班级来完成.班级工作的好坏,直接影响到学校工作的正常开展,影响人才培养规格和质量.因而班主任必须做好班级管理工作.那么,班主任如何做好班级管理工作?首先,班主任必须明确班级管理工作目标,然后确定班级管理内容,并 ...

班级管理企业化的探讨

胡枝子 (连云港中药学校 222006) 摘要:本文通过对班级管理企业化的探讨,指出了班级管理和企业管理的不同,提出班级管理企业化是对企业管理的借鉴,而非对企业管理照抄照搬,并对组织实施班级管理的班主任提出了更高的要求. 关键词:班级管理:企业管理:企业化伴随我国市场经济的发展,学校的办学也迅速与市场接轨.如何培养出"适销对路"的应用型人才和高素质的劳动者已经成为决定学校发 ...

班级教育管理艺术

班级教育管理艺术 ---组建和培养班集体的艺术一.班级教育管理艺术的概念所谓班级教育管理艺术,就是以班级为研究对象,用新的视角探讨班级组建.创造性地开展活动.培养学生个性全面和谐地发展.学会学习.学会与人正确交往.处理各种人际关系和适应社会能力以及推进班级发展与形成班集体.增强班级凝聚力以实现班级教育管理目标的技能和技巧.技能是指对工具的运用能力,技巧是指对工具运用的熟练程度.二者都强调运用. ...

优秀班级申报材料范文

　　我们是相亲相爱的一家人　　09计职1班优秀班级申报材料　　计算机科学与技术（职1班）成立于xx年9月，由37个来自湖北省各地的兄弟姐妹组成。他们意气风发，相亲相爱。在班班导师谢晨智老师的带领下，他们加强自我品德修养，勇跃参加各项文体活动，认真学习文化知识，积极培养个人兴趣和动手操作能力。　　37个兄弟姐妹和谐融洽、相亲相爱，为我们共同的家奉献着自己的力量。　　我喜欢一回家就有暖洋洋的灯 ...

班主任优化小学班级管理的措施

班主任优化小学班级管理的措施江陵县白马寺镇小学: 杨凤喜摘要:班级是学校的重要组成部分,其管理质量水平的高低直接与学校教育水平挂钩,而且其直接影响学生学习的积极性与能动性. 关键词:班主任班级管理班级是学校的重要组成部分,其管理质量水平的高低直接与学校教育水平挂钩,而且其直接影响学生学习的积极性与能动性.因此,班级管理在整个教育教学中尤为重要.随着我国教育制度的不断改革,传统的管理方式已经 ...

初中班级学生自主管理方法初探

班级是学校教育的基本单位,在市场经济模式下,一方面劳动力大量外流,不少家长无暇顾及孩子,再加上传统背景下家长文化水平不高,对子女的教育意识及教育能力不强,导致教育"剃头挑子--一头热":另一方面,班主任每天有上不完的课.改不完的作业.写不完的笔记.处理不完的班级事务.搞不完的活动.开不完的会--每天披星戴月地忙碌着,但晚上回到家里,累得趴在床上,想着一天的收获,却总是说:&qu ...

研究生纵向班级管理

研究生纵向班级管理作者:牟晖刘志新来源:<教育与职业·综合版>2008年第05期按照学科点划分班级的纵向管理模式,在促进科研和学术交流.发挥导师作用和提高研究生综合素质等方面,均能有效克服横向班级的不足,不失为新形势下研究生管理模式的有益探索. 随着研究生教育规模扩大,培养质量要求不断提高,以课程学习为天然联系的横向班级管理模式,已不能满足以学术研究为中心任务的研究生进行学习 ...

关于对班级管理精细化的思考

文教资料-2012年20期刘德林酒泉工贸中等专业学校时间:2012/3/14 22:11:13 摘要:精细化管理作为一种现代科学的管理理念.一种科学的管理方法,它体现了组织对管理的完美追求,是组织严谨.认真.精益求精思想的贯彻.通过剖析精细化管理的含义.内涵和特征,结合班级的组织特性和管理特点,探讨了在班级精细化管理理论的可行性:继而提出了班级管理精细化的实现途径和方法. 关键词:班级精 ...

小学班级管理制度

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。一、班级管理的基本原则 ...

幼儿园班级管理策略研究

幼儿园班级管理策略研究作者:周莉娟来源:<教育教学论坛>2013年第44期摘要:幼儿园班级管理关系到幼儿能否在幼儿园得到最全面的培养.本文从营造温馨学习氛围.加强教师管理工作.重视家园共育以及管理策略反思四个方面论述了如何进一步提升幼儿园班级管理的效果. 关键词:幼儿园:班级管理:策略分析中图分类号:G617 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)44-003 ...

中小学班主任

中小学班主任我们的班级我做主 --把班级管理的主动权交给学生 [关键词]班级管理民主自治自主自创自评发展 [内容摘要]"以学生为本"是管理好一个班级的根本途径."以学生为本"是素质教育的灵魂,也是班级管理的灵魂."以学生为本"就是以学生为主体,把班级管理的主动权交给学生,通过学生团结协作.互相监督等渠道促进良好班风的形成. ...

激励理论在中小学班级管理中的应用

激励机制在中小学班级管理中的应用摘要:班级管理是班级工作的重要组成部分,是班级教育活动顺利开展以及班级目标顺利实现的保障.而运用并发挥好激励机制在班级管理中的作用,将会对班级管理产生事半功倍的效果,从而为实现班级的教育教学目标更好地服务. 关键词:激励机制:中小学:班级管理德国教育家第斯多惠曾说,"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励.唤醒.鼓舞."素质教育既不是灌输或注 ...

小学班级管理现状调查问卷_姜慧卿

小学班级管理现状调查问卷姜慧卿 [摘要]班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题,班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效.本文作者使用科学方法,编制完成<小学班级管理现状调查问卷> ,为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具. [关键词] 班级管理: 编制<小学班级管理现状调查问卷> 班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理,班级管理在一定程 ...

2013年教师招聘考试班级管理试题及参考答案(18页)

班级管理复习题一.选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内. 1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( ). A.班集体就是班群体 B.集体是群体发展的高级阶段 C.纪律松弛.涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体 2.班级管理的主要对象是( ). A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 3.率先正式使用 ...

我认为最理想的班级编制

基于培养学生主体意识的班级管理方法思考二十一世纪是一个知识和信息高速发展的时代,只有具有开拓创新和独立自主素质的人才,才能在竞争中立于不败之地,要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才,就必须重视培养学生的主体性.在班级的管理中,学生不仅仅是客体,更应该是班级管理的主体.通过增强学生的主体意识和主体自我控制能力,培养和提高学生在教育活动中的能动性.自主性和创造性,使他们具有自我教育.自我管理和自 ...

班级管理案例